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文档简介

教学设计解决问题一、教学目标：1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。 2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤，策略与方法。 3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。二、教学重难点：运用小数加、减法的计算方法，体会解决问题的步骤、策略与方法。三、教学准备：多媒体教学课件、实物投影等。四、教学时数：一课时五、教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、口算。2、回顾去超市购物情景。3、切入课题，课件出示文具货架主题图，你从图中得到了哪些信息？板题：简单的小数加、减法 解决问题二、设置提纲，引导自学1、出示自学提纲：（1）、联系主题图，自己尝试解决P97例4。（2）、想一想、说一说解决问题的步骤和方法。三、自学反馈，精讲点拨1、展示学生答案，根据解题方法说说解题思路。 2、教师相机点拨，让学生感悟不同解题方法的思路。四、分组讨论，合作探究小结解决问题的方法，积累经验。先读题分析题意，接着确定解题思路，然后列式解答，最后是检验。五、巧设练习，检测目标1、完成“做一做”。 学生试笔：用不同的方法
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