备课中心.初中物理人教版八年级《第1节 温度》 教学设计.docx

键入文字人教版八年级上册导学案高垚骏（安徽宣城）第三章物态变化第1节温度学习目标1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度.3.学会用温度计测量温度.自主探究一、温度1.温度指.2.摄氏温度的单位是,符号是.3.摄氏温度的规定:.二、温度计1.家庭和实验室常用温度计是根据的规律制成的.2.实验室温度计的量程是,分度值是.体温计的量程是,分度值是.寒暑表的量程是,分度值是.3.温度计的使用方法(1)会“估”:估计液体的温度.(2)会“选”:使用温度计前,首先了解它的、和.(3)会“放”:温度计的玻璃泡要被测液体中,不要碰到或.(4)会“读”:待温度计示数再读数;读数时温度计的玻璃泡要继续,视线要与温度计中液柱的液面.(5)会“记”:记录温度时,要在测量值后写单位“”.三、体温计阅读课本P50,思考:1.体温计和实验室温度计在结构上有什么不同?使用方法有什么不同?2.体温计示数为什么只升不降?【反馈练习】1.-20 的正确读法是()A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度2.在下图温度计中,甲的示数为;乙的示数为.3.小刚用一只水银温度计测量烧杯中水的温度,如图所示.请指出他在使用温度计时存在的两个问题.课堂检测1.人的正常体温(口腔舌下)大约是,读作.2.下面关于常用温度计的使用中,错误的是()A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数3.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ,经过消毒后直接用来测量体温是37.5 和40 的两个病人,则这两支温度计的读数分别是()A.37.5 和40 B.40 和40 C.39 和40 D.39 和39 4.两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计,同时插入一杯热水中,过一会儿则看到()A.两支温度计水银柱上升的高度相同,示数相同B.内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大C.内径粗的温度计水银柱升得较高,示数较大D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同5.在用“温度计测水的温度”实验中,试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列:.A.取一只适当的温度计B.估计被测水的温度C.把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中D.认清温度计的最小刻度值E.观察温度计的量程F.让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿,等示数稳定G.从水中取出温度计H.对温度计进行读数6.如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.(1);(2);(3).参考答案自主探究一、温度1.物体的冷热程度2.摄氏度3.一标准气压下,冰水混合物的温度为0 ,沸水的温度为100 ,分成100个等份,每个等份为1 二、温度计1.液体的热胀冷缩2.-20110 1 3542 0.1 -3050 1 3.量程分度值零刻度线全部浸入容器底容器壁稳定后留在被测液体中相平三、体温计1.体温计里面的毛细管更细、更精确,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口.体温计使用前要甩一甩,其他温度计不能甩.2.水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度.【反馈练习】1.D2.24 -18 3.温度计碰到了容器底;视线与温度计中液柱的液面不相平课堂检测1.36.5 三十六点五摄氏度2.D3.C解析:根据体温计的特点,使用前用力甩一下,玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中;两支没有甩的体温计的读数都是39 ,没有甩一下而直接用来测量病人的体温,若病人的体温高于39 ,体温计中的水银会上升,测量值是准确的,应为40 ;若病人的体温低于39 ,体温计中的水银柱不会下降,依然显示39 ,选项C正确.4.D解析:同一杯热水的温度示数是相同的,玻璃泡内的水银量相等,受热膨胀程度相同,即体积增大相同,内径粗的温度计的水银柱上升的高度大,选项D正确.5