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文档简介
课题:我喜欢的鸟课型:综合探索(本课以绘画为主)一、教学目的:1.在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力。2.通过观察并用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力和想象能力。3.在合作学习的过程中,培养学生的合作意识。4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。二、 教学重难点:1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特征。2.如何表现鸟的外形特点及如何创作喜欢的鸟。三、教师准备用具:课件、图片、视频(鸟)等。四、学生准备用具:绘画工具、卡纸等五、 教学过程:(一)组织教学:导入:春天来了,我们送走了寒冬,又迎来一个明媚的春天,让我们一起去郊游吧,和学生一起唱郊游歌,出示图片小溪,问:我们郊游到了哪里?生答,师:你听,好像有人在唱歌?生:鸟,师:你猜猜是哪些鸟在唱歌呢?播放一段由各种鸟叫声组成的音乐,生回答各种鸟的类型(布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀)。创设有效问题,打开思维模式:1.比赛画鸟师:原来同学们知道这么多鸟的种类,那你们会画鸟吗?生:会。进行比赛画鸟2、以组为单位展示,提出问题在展示过程中,分析鸟的组成部分。师:总结并提问是不是所有的鸟都长得一样呢?生:不是。我们这节课一起来学习我喜欢的鸟板书课题,上课。(二)新授,认知鸟的特点师:导入语,和学生一起踏上寻找美的旅程。1.看一看,找一找,鸟美在哪儿?出示各种鸟的图片(孔雀、红腹锦鸡、仙鹤、蜂鸟) 生:颜色漂亮、飞的动作美等。 师板书:美:颜色、外形、动态2.拼图游戏,分组讨论老师发给每组2个拼图,拼好后交流你有什么发现?(有什么共同特点和不同特点)4个组学生讨论后分组回答,3组回答后并模仿动作。师评价。(三)欣赏交流师通过欣赏鸟的图片我们知道鸟的种类非常多,有不同的颜色外形特点,所以不仅小朋友喜欢鸟,艺术家们也非常青睐漂亮的鸟,我们来欣赏下艺术家们是怎样抓住鸟特点去表现鸟的美感?齐白石和平鸽展示,为什么叫和平鸽?师引导鸽子代表了什么?生:和平,所以这幅画表达了作者爱好和平的愿望,这是一种借物抒情的表达方法。出示图片剪纸仙鹤和生活中的仙鹤图并思考一个问题:艺术作品中的鸟和生活中的鸟有什么不同?生:颜色不一样、动作不一样等师总结艺术家夸张了仙鹤的颜色,这样鲜亮的颜色是民间艺术作品中独特的搭配方式。欣赏了这些作品,引导孩子思考创作作品还需要想象力。出示图片和视频。.学生作业展示你喜欢哪一幅作品?吸引你的地方是哪里?提问:要完成一幅有创意的作品应该怎么做呢?板书联想拼凑、特点(四)示范,启发老师分享一只我想象的鸟。示范画,展示两种表现形式:线描和色彩画(五)布置作业,巡视指导出示作业提示:请用你喜欢的方法(卡纸、线描、卡通画)表现一只新颖奇特的鸟。要求画面饱满。(六)评比:百鸟乐园:百灵鸟组、孔雀组、鹦鹉组、黄莺组,学生自评互评,分类展示(七)课外拓展,保护鸟
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