钓鱼的启示教案.doc

钓鱼的启示【美国】詹姆斯勒菲斯特认知目标：认识12个生字，学会其中的6个，正确读写“悲哀、诱惑、骄傲、允许”等词语。能力目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容 ，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。3、了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。情感目标：让学生懂得要从小严格要求自己，做一个有道德的人德育渗透点： 领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。懂得如何结合实际，遵守规则。教学重难点：1.学习生字词 ，有感情地朗读课文。2.初读课文，整体感知课文内容。教学方法：讲读法、朗读法教学内容：学习生字词，初读课文、整体感知课文。教学过程：一、导入激趣1、谈话：假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？同学们知道詹姆斯勒菲斯特吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好-天知地知。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为钓鱼的启示（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。2、阅读课题，理解“启示”的意思。（生：1.启迪；2.启发；3.脑中明白一些道理）从题目中，你获得哪些信息？我们要学会从课题中捕捉课文的相关信息，这也是学习的一个方法。二、学习新课。1、自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。2、学习生字词易错音：允、抑、遛易错形：哀（衰）、骄（娇）、晰(淅)三、有感情朗读课文从文中找出描写“我”和父亲神态及心理活动的句子。1、詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤!这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼!（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）詹姆斯的心情怎样？2、父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去。”“看了看”反映了父亲此时的矛盾心理：一方面是对儿子的关爱；另一方面又希望儿子在道德的是与非面前做出正确的选择。父亲说这句话时语气平静而坚定，因而显得理所当然。四、初读课文,整体感知课文内容1、学生放声朗读课文，读完后思考：课文哪部分写了“钓鱼”，（板书：钓鱼）哪部分写了“启示”（板书：启示）？师明确：钓鱼部分（1-3自然段） 启示部分（13-16自然段） 2、在“钓鱼”和“启示”之间还写了什么？ 师明确:放鱼。（4-9自然段）3、细读全文，请同学们根据板书体会课文的叙述顺序。（板书：钓鱼放鱼启示）五、课堂小结：教师小结：在詹姆斯11岁那年的一个夜晚，他和父亲来到附近湖中的小岛上钓鱼。这个月光如水的夜晚，面对着大鲈鱼的诱惑，詹姆斯做出了艰难的抉择，也给他留下了永久的回忆和终生的启士。哪个同学来说说给我们留下了怎样的启示？师明确：正像他的父亲教诲他的那样，道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。六、课外拓展：生活中，也有许多诱惑人的“鱼” 1、 父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视，你 2、考试试卷上老师多给了你分数时，你3、当售货员阿姨多找了钱给你时，你 七、作业1、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，在小组或班级内