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文档简介

椭圆的简单几何性质 第一课时 教材内容与学情分析 基于 课程标准 的教学目标设计 基于教学目标的教学流程设计 教学反思 5 教材内容与学情分析 学生已经学习椭圆的定义和标准方程内容围绕利用椭圆方程研究椭圆的几何性质展开 说课内容 教材内容与学情分析 基于 课程标准 的教学目标设计 基于教学目标的教学流程设计 教学反思 5 基于 课程标准 的教学目标设计 椭圆几何性质的发现及应用 掌握 基于 课程标准 的教学目标设计 椭圆几何性质的发现及应用 会用 基于 课程标准 的教学目标设计 1 学生通过画具体的椭圆图形 分析图形特征 从而归纳出椭圆的几何性质 2 根据椭圆的标准方程 学生能用代数方法验证所得出的几何性质 3 学生能用得出的几何性质解决有关椭圆的离心率 长轴 短轴等问题 说课内容 教材内容与学情分析 基于 课程标准 的教学目标设计 基于教学目标的教学流程设计 教学反思 5 创设情境 探究新知 知识应用 课堂小结 动手操作 直观感知 创设情境 探究新知 知识应用 课堂小结 椭圆方程 椭圆图形 椭圆的简单几何性质 问题引领 合作探究 创设情境 知识应用 探究新知 课堂小结 学以致用 巩固强化 创设情境 课堂小结 探究新知 知识应用 回顾反思 总结提升 1 这节课你学到了哪些知识 会解决哪些问题 2 你是通过什么途径研究椭圆的几何性质的 从中你有何启发 回顾反思 总结提升 说课内容 教材内容与学情分析 基于 课程标准 的教学目标设计 基于教学目标的教学流程设计 教学反思 5 教学反思 教学设计思路 教学目标设计从学生实际出发 制定并叙写出清晰 简明 可操作的教学目标 努力让每一个教学活动都有

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