复式条形统计图（纵向）.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第6单元 统计P99例1教材分析纵向复式条形统计图是在学生学习了单向条形统计图知识基础上进行教学的，在教学本单元的内容之前，应对统计知识简单的整理。看结构可以说学生在已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计表表示统计的结果，能够根据统计表提出一些简单的问题，初步建立统计观念，这一教学在此知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图。并连续注意结合实际问题，进一步根据统计图表的数据分析，做出合理的判断和决策教学目标知识与技能（1）认识复式条形统计图，了解它的意义和作用。（2）学会绘制复式条形统计图，培养学生的动手实践能力过程与方法经历复式条形统计图的绘制过程和分析统计图中数据的过程，体会统计在现实生活中的作用。情感态度与价值观在学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的紧密联系。教学重点绘制复式条形统计图教学难点根据复式统计图发现问题。课前准备自制答题卡，直尺等课时安排1课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、温故互查 1）调查：本班同学对水果的喜好情况（梨、苹果、橘子、香蕉），现场统计，每人只选一种。教师根据学生的选择，制成统计表。水果种类梨苹果橘子香蕉(以2人小组复述回顾下列内容)制作条形统计图要首先确定些什么?从学生生活中收集信息，激发学生兴趣。让学生根据统计表中的信息完成单式统计图，使学生复习单式条形统计图的绘制方法，从而由此导入新课。二、设问导读（1）组织学生在小组中讨论：怎样将男、女生人数绘制在一张条形统计图上呢？引出课题，并板书：复式条形统计图（1）（2）学生在小组中共同研究讨论，并动手绘制。展示各小组绘制的统计图。你认为哪种统计图更简单、直接、美观、合理？组织学生评议，说一说。学生可能会有一些建议性的意见，但一时难以表述清，教师相机引导学生完成复式条形统计图。阅读课本第99页至第101页的内容，回答下列问题。1前两个统计图叫什么统计图?2要把上面两个统计图合成一个统计图，应该注意什么?3第三个统计图又叫什么统计图?4怎样完成一幅复式条形统计图呢?5复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?6从复式统计图中，你能得到哪些信息?学生在小组中议一议： 复式条形统计图需要用不同的直条表示不同的数据，并标明图例于右上角。 直条的高度与相应的刻度对齐，将数据标于直条之上。充分发挥学生的小组合作能力和创造力，让学生自主创造复式条形统计图的绘制方法，培养学生的发展思维。同时发扬民主，让学生在观察、比较中，优化最佳的绘制方案，形成科学正确的认识结构。三、自学检测请根据复式条形统计图，回答下面的问题。我国2007、2009年自然保护区数量统计图数量/个12007年我国哪类自然保护区最多?2009年哪类最多?22009年我国各类保护区均比2007年( )。3从统计图中你还能得到哪些信息?及时巩固获得的知识，促进知识的内化。同时，用生活中的实际问题开展调查，收集整理，感受数学与生活之间的联系；激发学生的兴趣。四、巩固训练1根据统计表，完成下面各题。某小学三个年级春季植树情况统计表棵树/棵年级月份四年级五年级六年级3月951001054月105106110 (1)完成下面的统计图。某小学三个年级春季植树情况统计图110105 3月100 4月9590 85 0 年级(2)回答下面问题。哪个年级春季植树最多? 三个年级3月份共植树( )棵，4月份比3月份多植树( )棵。 你还能提出哪些数学问题?并解答。2.四(1)班同学喜欢吃的食物调查情况如下表。人数/人名称性别冰激凌果冻洋快餐膨化食品男生12202430女生3028228(1)请你将统计图补充完整。四(1)班同学喜欢吃的食物调查情况统计表人数/人30 25 男生 20 女生 15 10 50(2)根据统计图回答下面的问题。 喜欢吃什么食物的人数最多?喜欢吃什么食物的人数最少?你对同学们有什么建议? 让学生通过与同学交谈，回味一节课的内容，进一步感受到学习成功的快乐。通过同学间的交流进一步理清自己的思路并锻炼逻辑思维能力，提高对数学的学习兴趣。五、拓展延伸请分别调查你班男女生视力在50以上、4947、4.64.3、42以下的分别有多少人。根据调查的数据制作一个复式条形统计图