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文档简介

读一线带班有感班级管理工作是班主任老师在一线费心最多部分，但有时往往吃力不讨好，花费了功夫多，却收效甚微。作为一线教师，要把班级管理工作做好，个人认为一定要做一个有想法、并有持续性执行力的趣味教师。这样你的班级管理一定会很轻松并且班级孩子表现很好。有想法的教师就是要有管理班级的趣味创意点子。激发让孩子们喜欢班级大集体比什么都重要。寒假在家得到工作室布置的学习任务：阅读一本书，并撰写读书心得。期间我就看了管建刚老师的一线带班。向优秀的教师学习，是让自己成为有想法的好教师的便利途径。管老师在班级管理中的“七抓”，把班级管理工作从横向分为了不同维度，在细化成点，逐个击破。他提出的这些问题，都是我们在管理工作中，老师们每天都能遇到的，很多老师对于这些问题或束手无策，或河东狮吼。但在管老师的头脑中，办法总比困难多，因为他是个有想法的老师，遇到问题会去想办法，而且想的办法还能让学生喜爱接收，问题自然迎刃而解。一线教师光有创意点子还不行，还要有与之相匹配的持续执行力。一个好的管理班级的创意点子，不能让其为班级服务行之有效时，就让他夭折了。从一线带班管老师的带班经验中，可以看出来，有些班级管理的方法，必须是长期执行，并不断改进的。这让我想起我带一年级时，当初亲子阅读，邀请家长进班和孩子们一起讲故事，家长和孩子们都很喜欢，班级的阅读氛围也特别好，可是这样一个好的“点子”，因为我事情较多，总有耽搁，最后这个点子就夭折了。一线带班还要善于在学习中、在实践中总结创新。要做一个学习型的教师，个人觉得管老师在一线带班中总结的带班经验，我想不是他生来就会，一部分是他学习而来，一部分是他在实践中摸索、创新而来。其实管老师的很多方法，我们一线的老师都有在实施，但是我们不善于总结，不善于记录，要成长为一名合格优秀的一线带班教师，每日每事的思考和总结很重要。我们一线教师，可能缺乏的就是这种钻研动脑的精神，越是不起眼的问题，越值得动脑思考，越是习以为常的现象，越值得钻研，这是我从这本书中读到的管特精神。从管老师的“抓作业”中，我创新了我班的作业：一是建立课外作业检查体系免检、抽检、必检，具体讲就是根据学生的一贯表现，结合学生的申报情况，把学生分为免检、抽检和必检。二是建立作业抽奖箱。为了调动学生学习的积极性，我在教室里放了个作业抽奖箱，选择性的在箱子里放入一些提高题，免写家庭作业等项目，只有课堂表现好的孩子才能进行抽选。通过这样的方式既可以让学生自律，又能让学生把做题变成一种挑战，激发学生的内驱力。在本书的后记中，管老师提到“既要做上得厅堂的名师，又要做下得厨房的老师”每一位老师在自己的岗位上都会碰到对教育不理解的声音，对外我们只能背负起重压，维护师者教道德的尊严；回到自己的班级，又要管好学生的作业，管学生的分数，管他们的吃喝拉撒，所以，从管老师的经验中，明白要成为一名优秀的一线教师最重要的的一点
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