2014教务处阶段梳理.doc

池北一中2014年教务处阶段工作梳理我校的教务处工作在教育局、进修学校和我校领导的指导下一直有计划、有组织、有步骤、有成效地开展。教务处工作分为教研工作和教师培训两个方面分别有两个副主任分管有条不紊的进行，并取得了一些成绩，为了继续发扬成绩，改正不足，把后的教研工作做的更好，现将工作梳理如下：首先，教师培训方面教师培训方面成果喜人，得到教育局的认可和赞赏，10月28日代表学校到进修学校进行开展校本多样化培训 促进教师专业化成长交流汇报。教务处根据学校的发展规划，结合学校合校的特殊情况，在学期初认真研究制定了2014年池北一中教师培训方案，用于规范和指导我校教师培训工作。从计划上保障了教师培训工作的顺利开展和进行。教师培训工作一直由教导处专人负责，此外，根据学校的发展需要，成立了池北一中教师培训工作小组，全面领导教师培训工作，从组织上保障了教师培训工作的顺利开展和进行。制定并明确了教师培训工作小组主要职责、工作任务，各尽其能、各司其职，从制度上保障了教师培训工作的顺利开展和进行。（一）关注细节、注重实效，做好全程服务和监控工作教师培训重在过程培训，因为基于教育教学一线的培训是最有效的培训、全身心投入的培训是最有效的培训。我们每次培训都认真对待，精心组织。在每次培训之前我们都做出了详细周到的安排；小到通知，签到等细节，大到精选主题、研磨ppt等，培训中要求教师写出培训心得和体会，并把优秀的反思和心得编辑成简报，培训后要求教师用课堂教学和课题研究体现培训成果。做到有计划、有组织、有学材、有转化、有考核、有评价。（二）培训实施情况除分散学习新课程标准、学科专业知识与能力、师德教育与教师专业发展等通识培训内容外，集中培训的主要内容是课程改革培训，包括开学初和学期末的集中培训和名校共同体集中培训。具体内容有：1.开学周集中培训8月11-15日，开学初培训周，在充分调研的基础，学校细化、丰富了培训内容，大规模、时间紧、要求严每天满满一上午的吧培训让全体教师意识到压力、意识到紧迫、而培训内容都是来自校内培训者一个假期的精心准备，这是身体力行、率先垂范、心悦诚服的培训。具体见下面表格。2014年具体培训内容时间培训内容培训人参加人数2014年8月13日如何书写备课手记康延国123人2014年8月13日课改执行力培训张秀杰123人2014年8月13日学科建设和评价陈莉122人2014年8月14日如何书写教学反思寇艳玲124人2014年8月14日班级文化建设王立娟124人2014年8月14日计划书写培训任希琴122人2014年8月28日七年级课改小组长培训陈莉48人2.分散通识培训（自主研修）根据每周下发的学习材料，要求教师自主研修完后书写学习心得或反思，一周一次，每月一上交，既方便了教师学习，又避免了教师集中学习时间紧的问题。时间培训内容人数2014.9.1-5再造书香门第110人2014.9.9做党和人民满意的好老师110人2014.9.8-12“无龄感”生活110人2014.9.122014年秋季开学典礼校长致辞110人2014.10.8-17吉林省义务教育教学常规110人2014.10.20-24如何更好备课110人2014.10.27-31教学评价110人3.学科微型培训利用集体备课时间，每天都有一位中心发言人对本教研组教师针对本学科进行专业培训，发言人准备时是种自我学习和提高，其他教师也学习到了本专业相关知识。周一政史地、地周二理化生、周三语文、周四英语、周五数学，每天一个发言人，和天天公开课同步进行。一学期下来任课教师均做主讲人培训一次。4.名校共同体专家引领培训2014年10月17-18日对我校教师进行了高效课堂的第五次培训。领导班子专门成立了“名校共同体高效课堂培训筹备领导小组”，下设六个工作组：会场安排组、资料准备组、宣传报导组、接待组、安全调控组、后勤保障组。在专家组及我校全体教师的共同努力下，第五次培训顺利完成并且取得了预期的效果。5.外出考察学习本学已经有 外出学习培训，外出培训费用学期末统计。6.工作实践培训成果转化以课带研 ，是我们的一种初步想法，今后我们想开展这方面的研究。这学期我们推出了中层领导研究课。序号课堂教学主讲听课人数1中层领导示范课孟宪玉722寇艳玲683任希琴67其次，教研方面（一）制定以校为本的各项教研制度1.为了更好地培养教师科研能力，使课堂教学充满生机，切实提高学生学习的积极性和主动性，提升教师的科研能力，学校的教育教学质量。开学初教务处在陈校长的带领下完善教学制度，在原来的基础上，整理的同时，又补充制定了新的制度，共29项包含43个内容，如教研组活动制度、常规材料检查制度、课堂教学检查制度、师徒结对子制度、天天公开课制度、。一系列制度的出台，使教研活动有法可依有章可循，大大提升了教研效果和活动质量。2.优秀教研组评比制度的制定和落实充分调动了教研组活动的积极性和主动性。经过评比，全校评出数学、语文两个优秀教研组，并在第三十个教师节暨开学典礼的表彰大会上给予表彰，学校这一举动极大鼓励了教研工作，使教研活动的热情空前高涨。8个教研组之间互相竞争、你追我赶，形成以教研组长为核心的团队，凝心聚力发扬组员优势，扬长避短，克服组内劣势，一度掀起了竞争比教研的高潮。3.张校长、业务陈校长亲临教学一线，走进课堂听课，发现问题，及时剖析随时整改。10月21日第一节课听课，第二节评课，第三节课校长室就拟定了教研活动管理补充细则，在原来的基础上进一步落实领导包保制度，与教研组长沟通及时传达，落实整改。4.督课查课，开学初制定了课改推进计划，成立查课督课小组，查课方面由王莹负责提醒每天查课组随时查课，当天查课当天反馈，及时表扬优点指出不足。督课组成立的比较晚，为了更好地实施课改推进计划，切实提高课堂效果成立督课组，制定了督课课表，督课小组由学校领导和各教研组组长担任。督课以来，没有出现问题课堂。(二)加强以校为本的常规检查管理常规检查是对教师各项教学指标的检阅，是抓好教学的基本保障，本学期加大力度检查教学常规。学校检查教师的常规材料共有12项：导学案、电子导学案、备课手记、业务学习笔记、每月大反思、听课记录、作业批改记录、钢笔字、粉笔字、集体备课记录、教研记录、学生材料检查记录，采取周检查和月检查相结合的方式。经检查统计发现部分教师书写认真、备课精细、高质量的完成各种材料，在这里提出通报表扬，希望全体教师以他们为榜样，切实把教学常规工作做好。如：政史地组的吕艳霞、史凤香、马秀梅老师；理化生组王宏宇、任淑芬老师；语文组荣升华、康少红、潘彩凤老师；英语组张海英、于文丽、王秋香老师；数学组杜华、高友兰、姜春华老师；音美组虽然不是试卷考试科目，但音美组在教研组长张艳红的带领下精心备课，认真评课，深度挖掘课堂教学，以课本为依托探究课堂教学的每个流程。综合组的教师平均年龄较大，教师的身体状况也不尽相同，基于此现状，在康明华组长的带领下有条不紊的进行教研活动，每次中心发言人的材料准备精细认真上传及时。体育组的老师们，这阶段的教学任务比较重、活动比较多，9月份参加各类球类比赛，在刘庆林老师支教、于仁新老师受伤，体育老师紧缺的条件下，能克服困难，能听从学校安排协调分工，保证体育课授课安全很不容易，上交材料齐全。在这里特别感谢宋喜波老师，担任教研组长主抓学校的各项体育活动，还是九年级六个班级的体育教师，两个班级同时上课，两个班级学生多，不好管理，难度系数很大，宋老师能无怨言的克服困难放眼学校、以大局为重、任劳任怨，于教研于学校都很感谢你。(三)加强以校为本的教师研培坚持理论学习，学习先进教育教学理论，更新教育教学观念是开展教学研究的根本保证。加强教学研究，以课代训，本阶段对教师开展了以下4方面研培学习：1.这学期按照教学计划内容，出教研课的老师，每天上课评课后，给组内教师做培训，每个教师在上上天天公开课的同时都精心准备，不但提高了教师的业务水平，培训水平。2.派教研组长外出培训。九月十月共派边琴琴、刘春艳、张玉珍、于文丽四位老师，十一月份还将派臧云彩外出教研学习。教师们通过培训学习扩宽了视野、更新了理念，增长了见识，回来后给本组教师培训讲解学习内容，让全组老师接受二次培训初步形成了“一人学习，全员受益”的良好局面，为其他教师传播了更多新理念、新方法、新知识。3.中层领导研究课暨红丰小学联谊校活动，于10月22日在教务处的精心安排下，顺利完成，本次活动进修学校康延国来校听课，红丰小学在校长孙秀义的带领下，5名教师来校参加听课和评课活动，本次活动本校教师听课人次分别为语文66、英语54、数学60，教师在无特殊情况下均参与了听课任务，第四节课，在三楼会议室开展由教研组长、集体备课组长、红丰小学领导、三位作课教师的评课活动。本次活动增强了与联谊校红丰小学的沟通与促进,密切了联系，同时研讨提高教学水平，为提高课堂教学效率的献计献策，发挥了我校中层领导研讨、示范和引领的作用，同时给全体教师提供了一个学习和探究的机会，达到互相学习、共同提高的目的。4.积极筹备各项活动充分发挥教研组研讨、归纳、反思的优势，集结集体智慧于一体打造好课。语文教研组合理设计王立娟老师的课9月25日参加吉林省第五届语文教学大赛；数学组合理设计耿艳玲老师的课10月16日去通化送课；政史地组合理设计马秀梅老师的课10月17日名校共同体来我校培训时上展示课。5.做好外校调研接待反馈工作。9月4日省英语、历史、数学、化学四个学科教研员来我校调研工作，我校安排于文丽、孙见弟、乔俊健、丁艳伟、张艳敏、姜春华、刘金福、宋玉梅六位教师出课，第四节课教研员为我们精心评课，指导教学方向，从字里行间可以看出省里的教育专家们不喜欢高效课堂。10月16日大连甘井子区教研员来我校调研，在我校听了第一节课。(三)开展以校为本的教研活动探究有效的教研活动应该是教育教学改革顺利进行的关键，是教师有效实施课程的有力支持。本阶段我校开展和参加了以下教研活动：1.按学期计划，比照“天天公开课的实施方案”以教研组为单位，全体教师参加的集体备课活动实行搂抱式发展，捆绑式评价。从开学到现在共计60个教师上了天天公开课，大大加强了课堂教学研究的力度。2.为充分利用学校骨干教师资源，帮助青年教师加快专业发。9月23日池北一中在二楼会议室举行了简短而隆重的“师徒结对仪式”，本次师徒结对活动共有19对教师参加。3.名校共同体的专家亲临课堂，走进学生，为我们做培训，指点教学老师们受益匪浅。(四)抓实以校为本课题管理。教育的发展、教育改革的深化,需要教育的创新,需要教师不遗余力地去研究问题、总结经验、发现新理论。多年来,我们始终坚持以培训为基础,以教研为载体,以课题实施为牵动,深化教育改革,坚持课题研究与课堂教学相结合,与校本培训相结合,引导教师不断学习,勤于思考,敢于实践,使教育科研逐渐成为广大教师的自觉行为,促进教师专业化发展，提升学校内涵。2014年6月我校在张校长的带领下申请“以自动教育促进师生主动发展，提升学校办学品味的实践研究”的课题研究。9月1日我们完成了结题报告申请填写。成员由我校中层及中层以上领导构成。再次，书香校园活动按开学初学校计划，制定了书香校园活动计划，和书香班级评比方案。按方案部署正在按部就班的运行，以年部为单位各班级已经上交了书香班级、读书家庭、读书之星申请书。教育局文件中有关读书活动的通知已经传达。四、课改推进所做的努力依照学期初工作计划中的课改推进计划内容，制定了课改班级的评比细则，课改推进小组采取督课查课并用的方式进行，及时查及时发反馈，在已有的基础上制定阶段课改推进内容，现阶段除加入考试成绩外课改班级的评定已经初有成效。五、工作中存在的不足1.教师培训的积极性不高，主动要求研培的人太少。广大教师普遍感到工作压力和心理压力大。2.教育教学工作与培训学习在时间上相冲突；3.教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。4.少数教师对教研活动参与积极性不高，因而出现了一些形式化的东西，对教育科研工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。尤其是学校50岁左右的老师居多，学习劲头不足。青年教师面临的困难较多，需要加强学习培训5.事务性工作太多，繁重的教学任务和班级管理工作压缩了教师教育科研的时间，安全压力又使身心疲惫的老师们参与教育科研时有些力不从心。6.部分教师上交的各种学习资料和检查记录的材料质量不高，应付不认真现象严重。7.教学常规材料的书写项目太多，教师工作的积极性不高。大部分教师对高效课堂不接受，存在穿新鞋走老路的现象。8.课堂督课流于形式，督课组把查课和督课等同，走过场，没有及时和老师谈话，及时整改课堂。9.教研组备课达不到备和研的效果，特别有些科目老师的思想不好统一，个性差异严重，备课的过程完整，集体备课活动结束了，做到了备课却没有研讨。10.教师对导学案使用有看法。老师们认为教学中使用导学案的现状是：各科发放导学案学生的课业负担过重，不喜欢，而且作业量大，整理导学案浪费时间也是负担。批改很难及时，收效不大。大多数教师认为导学案不必硬性发给学生，建议使用课时练，避免资源浪费。11.三年级的课表不合理，考试科目课节多，有些科目没有开齐开全。12.课题材料跟踪不到位。五、整改措施：1.提高培训的积极性主动性，将培训课时化、自觉化，从11月开始教师培训实行学时化，每45分钟一学时，期末累计学时，学时多相应加分，学时不足要求的相应减分。营造轻松