SPSS实验统计量的描述3.docx

统计专业实验统计量的描述（第三次实验报告）实验数据如下：班级语言表达能力（测试得分）平时成绩期中成绩总成绩学号126.28093890101127.59062700102119.610084890103143.210089920104132.49094930105123.510093950106115.610094960107118.59082840108123.6808684010912110075830110111.910072800111110.210076830112129.89091910113120.68083820114113.510090930115117.210080860116129.310091940117125.610079850118125.610094960119118.410097980120220.8959595020123910096970202234.310095970203239.410096970204223.710085900205223.89073780206237.290818402072339075800208221.910093950209236.19088890210231.710092940211227.61008892021222610097980213220.39092910214232.610079850215225.810084890216221.210089920217236.310088920218234.29082840219217.710088920220DescriptivesMinimumMaximumMeanStd. DeviationSkewnessStatisticStatisticStatisticStatisticStatisticStd. Error语言表达能力（测试得分）10.243.225.8958.0064.172.374期中成绩629786.528.159-.905.374总成绩709889.356.399-.814.374Valid N (listwise)MinimumMaximumMeanStd. DeviationKurtosisStatisticStatisticStatisticStatisticStatisticStd. Error语言表达能力（测试得分）10.243.225.8958.0064-.591.733期中成绩629786.528.159.572.733总成绩709889.356.399.542.733Valid N (listwise)注释：1，从以上两个表中可以得到语言表达的期望值为：25.895，说明两个班的学生语言能力普遍不高。同时也从上个实验报告可联合得出这种现象不是某个班所特有的缺少的能力。 2，期中成绩，期末成绩的数学期望分别为：86.52，89.35。说明学生普遍成绩较好。同时也表明了期中成绩对期末成绩是有一定程度的影响的。具有相似的发展趋势。 3，从语言表达能力，期中成绩，期末成绩的标准差来看，总成绩的标准差最小，语言表达能力得分其次，最后是期中成绩。说明总成绩的离散程度最小即总成绩比较集中，期中成绩最大即期中成绩比较分散。Descriptive Statistics班级NMinimumMaximumMeanStd. Deviation1语言表达能力（测试得分）2010.243.222.6607.7902期中成绩20629785.259.124总成绩20709888.156.915平时成绩208010095.007.609Valid N (listwise)202语言表达能力（测试得分）2017.739.429.1306.9900期中成绩20739787.807.068总成绩20789890.555.763平时成绩209010096.754.667Valid N (listwise)20Descriptive Statistics班级NMeanSkewnessKurtosisStatisticStatisticStatisticStd. ErrorStatisticStd. Error1语言表达能力（测试得分）2022.660.718.5121.189.992期中成绩2085.25-.931.512.532.992总成绩2088.15-.788.512.829.992平时成绩2095.00-1.195.512-.037.992Valid N (listwise)202语言表达能力（测试得分）2029.130-.061.512-1.476.992期中成绩2087.80-.611.512-.434.992总成绩2090.55-.747.512-.195.992平时成绩2096.75-.808.512-1.419.992Valid N (listwise)20注释：从以上表中可以得出一下结论：1， 从语言表达能力分数，期中成绩，期末成绩，平时成绩的最小值和最大值可以看出，一班比二班的跨度更大即这些成绩的区间长度更长。成绩更加分散一些。2， 从语言表达能力分数，期中成绩，期末成绩，平时成绩的标准误差来看，一班的都要比二班值大，说明一班的成绩更加分散，二班的成绩更加集中，这印证了上面一班成绩区间长的原因了。3， 从语言表达能力分数，期中成绩，期末成绩，平时成绩的数学期望可以得出整体上一班学习成绩略逊于二班，综上所述：两个班在语言能力水平上都有待提高但是一班提高