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文档简介

要下雨了教学设计教学目标 1认识“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀、吗、吧”等7个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、让学生初步了解”燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系，启发学生观察自然现象的兴趣。教材分析 这是一篇生动有趣的童话故事，讲的是生活中的气象常识。作者用浅显的文字、生动形象的语言介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔与小燕子、小雨和蚂蚁的生动有趣的对话，使学生明白通过观察小动物的异常表现也能预测谈天气变化，只要仔细观察，就能大自然的秘密。本文是向学生进行科普教育，培养学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。教学重难点 1.识字和写字。 2.了解三种自然现象与下雨的关系。课时安排 2课时教学准备 生字卡片、录音机、挂图、多媒体课件、动物头饰教学过程第一课时一、联系生活，谈话揭题 1. 同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？ 2. 下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习 2017年人教版小学语文一年级下册第14课要下雨了。二、初读课文，学习生字 1借助拼音课文，把生字圈出来。2合作学习。(小组同学检查字音，交流记字方法。)3. 启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。4检查生字学习情况。(出示生字卡片，指名读。)三、充分自读，整体感知 1听课文录音，注意良好听读习惯的培养。2学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。 3同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物？（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）四、朗读课文，了解文意 1指名分自然段读课文。 2看图学文。(出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气。) 3抓住重点句，指导朗读课文。小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落。小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?
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