岳麓版必修二 第二单元第9课 改变世界的工业革命 教案2.doc

第9课 改变世界的工业革命教学设计课程标准：使学生宏观掌握近代人类历史上两次工业革命的发展进程和影响，了解工业革命发生的原因、领域、技术表现和具体影响。引导学生思考帮助其进一步理解工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立关系，而是互为因果的辩证关系。培养学生比较、思考、判断、推理的能力和运用唯物主义历史观看待历史现象与认识事物本质的能力。认识到工业时代经济组织的形式、作用和资本主义世界市场形成及影响。启发学生认识科学技术和发明创造等应用于实践的艰难历程，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展自主科学技术和进行科学创新。教材依据：岳麓版本高中历史教科书必修二，第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击，第九课改变世界的工业革命。学情分析：工业革命的内容在初中学生就已经学习过了，高中再次学习要避免简单的知识重复，应该适当的增加教学难度，让学生学会联系的看待历史问题进而提高分析解答问题的能力。重点：瓦特“万能蒸汽机”的诞生和重大意义；第二次工业革命的进程及伟大成就；“工业时代的经济组织”；“世界市场的最终形成”难点：英国工业革命发生的社会背景；工业时代经济组织形式的认识和理解；世纪市场最终是怎样形成的教学方法：比较法、资料收集法教学手段：多媒体课件教学过程：导入：从上节课的内容导入，英国虽然没有在新航路的开辟中走在最前列，但是在之后的殖民扩张和掠夺的过程中，勇往直前，抓住时机成为笑到最后的国家，殖民地遍布全世界号称“日不落帝国”问题：“这样强大的一个帝国，在拥有了那么多的殖民地之后，要在这些地方获得什么样的利益哪？”提问学生回答，估计的答案有“土地、资源、财富、金钱、人口”老师总结：“从殖民地获得了财富、土地、资源、人口的同时，可以将英国的产品销售到这些地区，使这些殖民地成为英帝国的原料产地和倾销市场。”在有了这么多肥美的殖民地后，英国又是怎样利用他们的哪？首先，我们来看看殖民扩张之后的英国情况。一、第一次工业革命蒸汽时代的到来1.时间：18世纪60年代19世纪40年代2.发生国家：英国3.教师讲述背景：政治稳定、确立资本主义制度；社会稳定，人口、资本流动自由，经济稳步发展；积累了丰富的资本；圈地运动提供了原料及自由劳动力；牛顿力学的创立和普及；专利法的出台，为发明创造提供法律保障；海外市场的扩展，需求日益扩大4.请学生阅读这部分知识总结主要成就：棉纺织业：飞梭、珍妮纺纱机（开始标志）、水力纺纱机、水力织布机冶金业和采矿业交通运输业：火车铁路、汽轮标志性成就：瓦特“万能蒸汽机”使工厂摆脱了地理位置和自然条件的限制；促使工业城市兴起；带动了交通运输业的革命和铁路海运时代的到来；使人类进入蒸汽时代。老师总结：同学们找的都非常准确。引导学生总结出，第一次工业革命的发明主要是在纺织业、冶金业、采矿业等方面。这些专利的发明人多是工匠出身，在生产中逐渐积累经验完善发明的。5.影响：采矿业提供了煤作为蒸汽机的能源，为工厂提供动力带动纺织业生产出更多的成品，这么多的商品如何运输？交通业方面铁路和汽船的发明及迅速普及，同时冶金业能用更快的速度更低的成本生产出优质铁和钢为机器制造及新式的交通工具提供了生产材料。进而推导出：“人们的需要产生发明”这一原理。人们需要更多的机器，纯用人手工制造机器已经远远不能满足大家对机器的“质”和“量”的需要了。于是，人们用机器去制造机器，这时一个新的工业部门机器制造业诞生了。它的诞生标志第一次工业革命的完成。过渡：工业革命带来了飞速提高的生产力，源源不断的财富涌入大英帝国的囊中。其他欧美国家羡慕不已，纷纷效仿在政府层面支持科技的发明和研究。在这样一种环境下，新一轮的革新潮流出现了。二、第二次工业革命进入电气时代1.时间：19世纪70年代到20世纪初2.发生国：英国、德国、美国和法国等几个工业发达国家3.主要成就：问题：请学生阅读课本第二部分“进入电气时代”，并回答问题：“第二次工业革命的重要发明有哪些？”交通领域：内燃就、汽车、飞机化学领域：有机化肥、人工合成染料、合成橡胶、合成油漆、多种塑料、炸药钢铁部门：新的炼钢法电力部门：电动机、发电机、电灯等通信领域：有线电报、电话、无线电标志成就：电力的广泛使用总结：同学们从发明物的名字可以看出，这次发明的东西使用的能源主要是电力和石油提炼出来的汽油、柴油等物质，因为我们说人类进入了电气时代问题：“请同学们找出主要的发明家有哪些，及他们的国籍？”估计回答：“德国科学家李比希、美国发明家爱迪生、英国法拉第电磁感应现象、德国西门子、德国戴姆莱和狄塞尔、美国莱特兄弟、瑞典诺贝尔”总结：从这些可以看出来，他们是来自不同的国家，其身份很多都是受过高等教育的科学家。因此第二次科技革命是从欧美几个国家同时发生的，是在科技研究基础之上的发明4.影响：第二次科技革命诞生了电力工业、电器工业、化学工业、石油工业、汽车工业等新兴部门，而旧的工业也因为新技术的使用得到了飞速的发展。过渡：与第一次工业革命不同，第二次工业革命所涉及的能源、化工汽车制造等行业都需要极大的资金和物力人力投入，过去的小型手工工场已经完全不能适应这一新变化，一种更大型的生产模式应运而生。三、工业时代的经济组织1.背景：简要回顾下工业革命之前的生产方式过去是以发包形式分散到家庭里生产，这种情况生产个布匹之类的简单物品还可以，但是产品的质量和交货时间无法保证。于是出现了手工工场。2.工业时代早期：中小企业占多数；企业主即是资本所有者，又是企业经营者（举瓦特工厂的例子说明）3.大企业时代：规模超大，出现垄断；所有权与经营权分离（举例：洛克菲勒集团还有卡耐基钢铁公司）过渡：这样的企业特征，是它们拥有了极强的扩张性，一些之前的殖民地或者是弱小的国家纷纷被卷入以欧美为中心的世纪市场中来了。四、世界市场的最终形成1.时间：19世纪末20世纪初2.手段：国际贸易、资本输出和武力逼迫3.过程：举例清末的被迫对外开放，第一次鸦片战争开始商品输出；甲午战争之后开始资本输出。总结：19世纪末20世纪初，通过国际贸易、资本输出和武力逼迫等方式，以欧美为中心的世界市场最终形成了。我们两次工业革命都没有赶上，结果成为了被侵凌的国家，而凡是赶上工业革命的国家都成了比较强大的国家。因此说“科学技术是第一生产力”，国运兴衰系于科技。4.影响：积极影响：促进了各国社会生产力的蓬勃发展，推动资本主义的进步；促使东方国家经济结构的变化；加强世界各国社会经济的相互联系，导致世界经济一体化消极影响：殖民扩张进一步加剧，欧美列强掀起瓜分世界狂潮五、小结展示“清末时局图”进行总结，现在再看到这幅图，我们除了痛恨自己国家当年被蚕食的惨状，痛恨这些强国的入侵外，更应该考虑下，为什么偏偏是我们被人欺凌到如此地步？六.布置作业探究思考“再看清末时局图的感想”请写出一篇大约300字左右报告，注意事论结合。七、板书第一次工业革命 第二次工业革命18世纪60年代19世纪40年代 19世纪70年代到20世纪初英国 英、德、美等国万能蒸汽机 电力、内燃机工匠实践经验 科学家的实验成果工厂制度 大企业 科技推动生产力的发展 发展科技国强民富，重振国威 八、课后作业探究思考“再看清末时局图的感想”请写出一篇大约300字左右报告，注意事论结合。九、课后反思本节课的设计优势是，将工业革命和造成中国近代民族危机的入侵战争联系在一起，学生在学习的过程中，不会单一的只去获取关于工业革命的