福师大教育学作业.doc

福师教育学在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. _是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A. 课程安排B. 课程大纲C. 课程设计D. 课程计划满分：2 分2. 自然主义教育目的的主要倡导者是_。 A. 加德纳B. 卢梭C. 斯金纳D. 华生满分：2 分3. （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施B. 课程评价C. 课程教学D. 课堂反馈满分：2 分4. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_ A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定满分：2 分5. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_ A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招满分：2 分6. _仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质B. 环境因素C. 物质因素D. 学校因素满分：2 分7. 在1951年提出范例教学主张的是_ A. 赫尔巴特B. 瓦o根舍因C. 怀特海D. 克伯屈满分：2 分8. 教学从本质上说，是一种_ A. 认识活动B. 教师教的活动C. 学生学的活动D. 课堂活动满分：2 分9. _是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。 A. 教学策略B. 教学方法C. 教学过程D. 教学原则满分：2 分10. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，_ A. 是同时的B. 师范学校出现得早C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早D. 说不清楚满分：2 分11. _是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲B. 课程安排C. 课程计划D. 课程实施满分：2 分12. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是_ A. 遗传决定论的观点B. 环境决定论的观点C. 家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点满分：2 分13. 中华人民共和国义务教育法颁布于_ A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年满分：2 分14. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_ A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论满分：2 分15. 在西方，“课程”一词，最早源于（） A. 拉丁语B. 汉语C. 德语D. 英语满分：2 分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. CIPP评价模式由（）组成 A. 背景评价B. 输入评价C. 过程评价D. 结果评价满分：2 分2. 政治经济制度与教育的关系有_ A. 决定教育的领导权B. 决定受教育的权利C. 决定教育的目的D. 教育相对独立于政治经济制度满分：2 分3. 德育包括_ A. 政治教育B. 思想教育C. 道德品质教育D. 健康教育满分：2 分4. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_ A. 认知领域B. 日常生活领域C. 情感领域D. 动作技能E. 安全领域满分：2 分5. 教学过程的基本特点及其规律有_ A. 间接经验与直接经验相结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教学过程中知、情、意、行的统一D. 教师主导作用与学生能动性结合满分：2 分6. 说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是_ A. 信息技术使远距离教学成为可能B. 使新时代的因材施教的理想得以成为现实C. 信息技术实现了人际互动模式D. 信息技术促使师生关系的民主化满分：2 分7. 学生文化的特征有_ A. 学生文化具有过渡性B. 学生文化具有非正式性C. 学生文化具有多样性D. 学生文化具有互补性E. 对学校文化的补助性满分：2 分8. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_ A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革控制权C. 课程结构的更新D. 为课程改革提供物质基础E. 课程改革由受教育者完成满分：2 分9. 学校教育产生的条件是_ A. 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B. 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C. 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D. 国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子满分：2 分10. 下列课程属于综合课程的有_ A. 核心课程B. 融合课程C. 潜在课程D. 活动课程E. 广域课程满分：2 分11. 素质教育的基本精神是_ A. 素质教育是面向全体学生的教育B. 素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建C. 素质教育是促进学生个性发展的教育D. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育满分：2 分12. 我国学校教育层次包括_ A. 幼儿教育B. 初等教育C. 中等教育D. 高等教育E. 学历教育满分：2 分13. 学校文化的特性有（） A. 学校文化是一种组织文化B. 学校文化是一种整合性较强的文化C. 学校文化以传递文化传统为己任D. 校园文化是学校文化的缩影满分：2 分14. 教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是_ A. 家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社会教育满分：2 分15. 学生应该具备人的_特性？ A. 学生是能动的主体B. 学生是能动的客体C. 学生是具有思想感情的个体D. 学生具有独特的创造价值。满分：2 分16. 选择教学方法的依据有_ A. 依据教学目的和任务的要求B. 依据课程性质和教材特点C. 依据学生的年龄特征D. 依据学校的教学实践、设备、条件E. 教师业务水平、实际经验及个性特点满分：2 分17. 教育目的的五分说层次结构有_ A. 理想的教育目的B. 正式的教育目的，又称成文的教育目的C. 教育者理解的教育目的D. 教育者操作的目的E. 实现的教育目的满分：2 分18. 编写教科书应遵循的基本原则_ A. 教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求B. 按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性C. 教科书编写的内容呈现出时代特征D. 教科书编写的形式也发生了较大变化E. 教科书编写正在由教程式向学程式发展满分：2 分19. 德育原则有_ A. 教育的一致性和连贯性原则B. 导向性原则C. 疏导原则D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则E. 因材施教原则满分：2 分20. 教学的一般任务如下_ A. 传授系统的科学文化知识和基本技能B. 发展学生的智力、体力和创造才能C. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D. 关注学生个性的发展。满分：2 分三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 社会政治的需要是教育内容的决定因素。 A. 错误B. 正确满分：2 分2. 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。 A. 错误B. 正确满分：2 分3. 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。 A. 错误B. 正确满分：2 分4. 直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。 A. 错误B. 正确满分：2 分5. 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础，研究型课程又是拓展型课程的基础。 A. 错误B. 正确满分：2 分6. 课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。 A. 错误B. 正确满分：2 分7. 校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践评估开发的课程开发模式。 A. 错误B. 正确满分：2 分8. 教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。 A. 错误B. 正确满分：2 分9. 发展个性，是要在人的差别性的基础上，充分把人的共同性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。 A. 错误B. 正确满分：2 分10. 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。 A. 错误B. 正确满分：2 分11. 生产力的发展是教育内容的决定因素。 A. 错误B. 正确满分：2 分12. 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。 A. 错误B. 正确满分：2 分13. 分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。 A. 错误B. 正确满分：2 分14. 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 A. 错误B. 正确满分：2 分15. 示范法运用的手段主要是榜样。 A. 错误B. 正确满分：2 分福师教育学在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 结构主义课程理论的代表是_ A. 杜威B. 怀特海C. 布鲁纳D. 克伯屈满分：2 分2. 教学从本质上说，是一种_ A. 认识活动B. 教师教的活动C. 学生学的活动D. 课堂活动满分：2 分3. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_ A. 十五大B. 十四大C. 十三大D. 十二大满分：2 分4. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_ A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定满分：2 分5. 中华人民共和国义务教育法颁布于_ A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年满分：2 分6. （）年，联合国科文组织在关于教师的地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965B. 1964C. 1966D. 1967满分：2 分7. _是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。 A. 教学策略B. 教学方法C. 教学过程D. 教学原则满分：2 分8. _仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质B. 环境因素C. 物质因素D. 学校因素满分：2 分9. 德国教育家赫尔巴特是_ A. 儿童中心论的代表B. 教师中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表D. 活动中心论的代表满分：2 分10. 在西方，“课程”一词，最早源于（） A. 拉丁语B. 汉语C. 德语D. 英语满分：2 分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 课程评价的模式有_ A. 目标评价模式B. 目的游离评价模式C. 背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D. 发展性课程评价满分：2 分2. 学校文化的特性有（） A. 学校文化是一种组织文化B. 学校文化是一种整合性较强的文化C. 学校文化以传递文化传统为己任D. 校园文化是学校文化的缩影满分：2 分3. 根据课程的制定者，课程可以分为_ A. 国家课程B. 地方课程C. 校本课程D. 班级课程满分：2 分4. 学校教育产生的条件是_ A. 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B. 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C. 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D. 国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子满分：2 分5. 遗传的意义有（） A. 遗传素质为个体的身心发展提供了可能B. 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C. 遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D. 遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展满分：2 分6. 20世纪以后的教育特点有（） A. 教育的终身化B. 教育的全民化C. 教育的民主化D. 教育的多元化E. 教育的现代化满分：2 分7. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_ A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革控制权C. 课程结构的更新D. 为课程改革提供物质基础E. 课程改革由受教育者完成满分：2 分8. 学校教育制度在形式上的发展有_ A. 非正式教育B. 正式而非正规教育C. 正规教育D. 正式且正规教育满分：2 分9. 根据课程的任务，课程类型可以分为_ A. 基础型课程B. 拓展型课程C. 综合型课程D. 研究型课程满分：2 分10. 作为学生，应该履行的规范有_ A. 学生以学习为主要任务B. 学生的学习是在教师的指导下进行的C. 学生的学习需要听从家长的指导D. 学生所参加是一种规范化的学习满分：2 分11. 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是_ A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B. 教学是促进人发展的主要手段C. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D. 教学是教育工作构成的主体部分满分：2 分12. 政治经济制度与教育的关系有_ A. 决定教育的领导权B. 决定受教育的权利C. 决定教育的目的D. 教育相对独立于政治经济制度满分：2 分13. 良好的人格特征有_ A. 团结他人，事事为他人着想B. 情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛C. 坚定的意志和积极的进取精神D. 心胸开阔，兼容并包满分：2 分14. 说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因是_ A. 创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态B. 创新精神与创新能力相互依存C. 重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别D. 传统教育同样重视创新能力满分：2 分15. 科技发展对教育的制约作用表现在_ A. 科技进步是现代教育发展的根本原因B. 现代科技知识已成为现代教育的主要内容C. 现代教育促进科技进步D. 科学技术改变了教育技术满分：2 分16. 教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是_ A. 家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社会教育满分：2 分17. 学生文化的特征有_ A. 学生文化具有过渡性B. 学生文化具有非正式性C. 学生文化具有多样性D. 学生文化具有互补性E. 对学校文化的补助性满分：2 分18. 说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是_ A. 信息技术使远距离教学成为可能B. 使新时代的因材施教的理想得以成为现实C. 信息技术实现了人际互动模式D. 信息技术促使师生关系的民主化满分：2 分19. 教育目的的五分说层次结构有_ A. 理想的教育目的B. 正式的教育目的，又称成文的教育目的C. 教育者理解的教育目的D. 教育者操作的目的E. 实现的教育目的满分：2 分20. 科学技术对教育的可能影响有_ A. 对教育的动力作用B. 为教育的发展指明方向C. 改变教育者的观念D. 影响受教育者的数量和教育质量E. 科学渗透可以影响教育的内容、方法和手段满分：2 分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 校园文化是精神文化的核心。 A. 错误B. 正确满分：2 分2. 课程评价是课程设计与实施的终点，而不是继续向前发展的起点。 A. 错误B. 正确满分：2 分3. 教学过程指教学进程的基本阶段。 A. 错误B. 正确满分：2 分4. 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 A. 错误B. 正确满分：2 分5. 善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。 A. 错误B. 正确满分：2 分6. 生产力的发展是教育内容的决定因素。 A. 错误B. 正确满分：2 分7. 直接动机与学习活动直接联系，间接动机与