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课题水的净化课时第1课时教学目标1、通过教师讲解、实验，知道纯水与自然水、硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水与软水的软化方法；激发学生自主学习的热情与探究欲。2、通过对一杯浑浊天然水进行净化的实验探究，认识净化水的各种常用方法，让学生学习运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获信息并进行加工。教学重难点： 纯水与自然水、硬水与软水的区别； 沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法教 学 过 程教师活动学生活动个性化设计创设情景： 提问：生活中同学们一般饮用什么水？ 展示：几种用矿泉水瓶装的水样（浑浊的河水、澄清的自来水、纯净水、井水等） （问：这些水都能喝吗？） 如果水不能直接饮用，我们应怎么让它能喝？ 学习探究 一、水的净化教师介绍： 纯水与自然水的区别：纯净物与混合物在自然水中含有一些杂质中，既有难溶性杂质，也有可溶性杂质展示：一瓶自来水、一瓶纯净水一瓶浑浊的河水对比，让学生理解 引导：农村与城镇饮用水的来源 小结： 净化水的常用方法：1、静置沉淀、2、吸附沉淀：用明矾作絮凝剂（讲解原理）3、过滤活动探究：将含泥沙的水过滤 操作及讲解操作要领（见图）回答思考产生求知欲用分子观点解释：纯净水中只含有水分子，自然水中含多种分子。体会认识观看图片举生活中的例子理解、体会记录、理解观察倾听思考操作要领的原因及原理教师活动学生活动个性化设计“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸边；漏斗下端紧靠烧杯内壁。4、吸附：用活性炭、木炭等，吸附小颗粒及水中色素及异味。提问：经上述处理过的水是否已纯净？二、硬水与软水讲述：什么是硬水与软水设问：硬水软水看上去一样的，我们如何区别它们呢？实验：用肥皂水区硬水与软水有丰富泡沫的为软水，泡沫少且有浮渣的为硬水简介：硬水在生活中的危害如何将硬水变成软水？（硬水的软化）总结：软化硬水的方法 1、 煮沸（生活中最常用的方法） 解释水壶中水垢的形成2、 蒸馏（最彻底的净化水的方法） 介绍蒸馏设备与原理课堂小结：今天我们学习了几种常用的净化水的方法，如：.归纳应用： 孤岛求生等记忆对照课本，了解解自来水的生产过程。回答聆听产生好奇心观察现象：倾听见课本57面讨论如何得到生命的饮用水？课堂板书 水的净化一、水的净化 二、硬水的软化1、静置沉淀 1、什么
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