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文档简介

凝练的视觉符号 第三单元富有活力的运动会 导学 在现代社会中 标志是广泛应用的一种视觉符号 本课通过分析第29届奥运会标志设计案例 了解其创意灵感 学习标志设计的基本方法 在此基础上 发挥自己的想象力 创造力 为学校运动会或班级设计一个标志 什么是标志 标志 是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号 具有认识 象征和审美等功能 同学们还记得2008年北京奥运会的标志吗 第二十九届奥运会 北京 第29届北京奥运会会徽设计 京 字的演变 中国印 舞动的北京 会徽设计综合了中国特色 北京特点和奥林匹克运动元素 以印章作为主体表现形式 将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来 经过艺术手法夸张变形 巧妙地幻化成一个向前奔跑 舞动着迎接胜利的运动人形 人的造型形似 京 字 会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格 设计独特 第29届北京奥运会会徽设计 京 字的演变 篆书之美 北京奥运会体育图标 篆书之美 北京奥运会体育图标 篆书之美 35枚北京奥运会体育图标 1 设计信息的收集 2 设计元素的综合分析 3 设计图形的确立 4 设计信息的准确传达 中国 北京 奥运会 民族 文化 运动 篆刻 龙 京 武术 舞蹈 整合 北京奥运会会徽的设计思路与创意 活动一 讨论与分析 根据本课提供的标志 请同学们讨论分析其创意 1 构思 力求巧妙 新颖 独特 表意准确 2 构图 凝练 美观 适形 3 色彩 单纯 强烈 醒目 标志设计的要素 北京申办2008年奥运会标志 设计思路 1 奥运五环2 五角星3 中国结4 太极拳 玛莎女子学校的校徽 设计思路 1 天真可爱的女孩2 拼音字母 M 3 头发如翻开的书页 体育场 圣火 全国运动会简称 CS 九届 9 字 跑道 彩虹 设计师尝试为全国第九届运动会设计会徽 具象形式 意象形式 抽象形式 标志的表现形式 图形组合 文字组合 图文组合 标志的组合形式 图形组合标志 文字组合标志 图文组合标志 活动二 学习与实践 学习标志设计方法 讨论运动会或班级特色 选择相应的图案 文字 为学校运动会或班级设计一个标志 我为我校设计的标志 学校校徽 学校运动会会徽 作业 用所学的标志设计方法 讨论运动会或班级特色 选
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