PEP五年级英语下册Unit2PartB课堂教学案例.doc

PEP五年级英语下册Unit2 PartB课堂教学案例一、 教学内容：Unit2 Lesson5 B Lets try Lets talk Make a survey二、 教学目标和要求知识目标：听懂、会说并能回答“Which season do you like best?等句型，能够在恰当的情景中运用，日常生活着宜能运用，以达到学以致用的目的。能力目标：1、听懂Lets try的录音，并根据录音内容把人物与他们喜欢的季节连线，这个目标是巩固操练知识目标。 2、看懂Make a survey 部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务，这是为了把学到的知识运用到自己的的实践中去。情感目标：培养学生的多活动、爱劳动的生活情趣,来丰富学生的课余生活。三、 教学重难点分析重点：句型“Which season do you like best? Why do you like ”及回答。（这个主要是通过运用单词和短语反复练习对话，运用多种形式进行操练，来消化重点的。）难点：引导学生准确的用“Which season do you like best?. I can .”回答自己最喜欢的季节及其原因。将这一句型成为自己的日常交际用语。（运用Make a survey 这个活动来消化难点的。）四、 教学准备九张单词卡片 录音机 磁带五、 教学过程1、 Warmingup Lets sing 唱“What s your favourite season?”唱歌的同时复习巩固上课时的句型和生词。既活跃了气氛又直揭本课主题并为新知做好铺垫。（采用的每个小组唱一遍，下个组快速的接唱，最后看哪个组唱的最响亮、最动听，评出最优秀的小组，以示鼓励。）日常口语对话 和学生进行课前对话，也可以采用生生对话。（旨在创设英语环境，同时复习上课时的内容，这个环节是每课前都必须有的。）检查预习情况。（目的是为了通过观察预习情况来设计下一步的教学过程，找准学生的薄弱环节，来更好的开展教学。）2、 PresentationLets talk 由Warmingup环节中引出“Which season do you like best?”及同义句“Whats your favourite season?”。然后出示spring,summer,fall,winter的单词卡片，并逐一贴在黑板上，然后老师和学生对话。（这一步是为了引出这四个季节的单词，引出下一个教学内容。）引出“Why？”告诉学生这个只是个缩句，全写形式是什么,学生已经做了预习，相信他们会很快就说出“Why do you like？”的，然后再运用四季的单词进行操练，这是引出“because”，Because I can ,根据不同季节的特点一一出示词卡短语“plant trees,fly kites,swim,skate,make a snowman,” 然后和学生一起用课上经常用的手指拼写这几个四会短语，同时把它们逐一贴在黑板上。(这儿设计的目的是为了完成本课时的Lets talk中的对话，这时整个对话已经呈现在黑板上了。可孩子们还没有打开课本呢，这样既避免了学生对课本的依赖，又轻松的完成了组成对话，效果极佳，学生会感到成功的喜悦。这是本课的一个亮点。）Action 组成对话后，先让学生在小组里自己表演对话，然后找三到五组学生到台上表演。（这时要注意给学生纠正语音语调，不仅可以使学生的语音语调得到了加强，又培养了大胆积极说英语的勇气，同时还要注意鼓励和表扬学生的表演，使学生找准自己的价值所在，感觉到学习英语的快乐。）Make a survey运用预习作业中留下的表格来对自己的伙伴进行调查，注意在调查表中要用英文表达伙伴的名字，用“Which season do you like best?”等句型来完成调查。然后检查学生的完成情况。（这个环节就是为了把学生学到的知识得以运用，实现语言学习的目的。而且渗入了情感教育，让学生感觉到参加集体劳动和课外活动的快乐。）3、Practice Lets try 放录音，完成听音选择正确图画的练习。检查并校对答案。（这个环节主要锻炼学生的听力水平，学生听力水平的锻炼需要一个长期而反复的过程，所以听录音的环节每节课都要有所涉及）Match （用一块提前写好的小黑板来呈现）A、 Do you like spring? a、Because I can fly kites.B、 What do you do on Sundays? b、Its sunny and cool.C、 Which season do you like best? c、We can go to the Great Wall.D、 Why do you like spring? d、Yes, I do.E、 Whats the weather like today? e、I like summer best.（这个习题练习了本节课的重点句型及相关句型，同时还复习了一般疑问句及回答，全面的考察了学生的英语水平，又锻炼了学生的习题能力。）4、Sum-up本课的内容没有太大难度，重在语言的运用，通过词卡来反复练习句型，开展一系列的活动，如小组表演、小组调查、听力等形式将这一日常交际用语掌握。通过本课的学习既习得了语言知识又体会到了学习英语的快乐，可谓一举两得。 5、Homework 预习提纲：让学生回忆和收集不同季节中的节日，特别是西方国家具有代表性的节日，为下一课时做准备,同时了解中西方节日的不同，更多的认识西方国家的节日。完成Read and write下面的“Answer the questions”. （ 起到预习新知并查找问题的作用。）6、Blackboard design Which season do you like best ? Whats yo