一氧化碳的性质.doc

一 氧 化 碳谈 媛一、 教学目标（一）知识与技能1、了解一氧化碳的物理性质。2、了解一氧化碳的毒性和预防方法。3、理解一氧化碳的可燃性和还原氧化铜的原理及其应用。（二）过程与方法1、通过化学实验及相关分析，理解一氧化碳的可燃性和还原性。2、通过对一氧化碳毒性认识，形成解决实际问题的能力。3、通过实验探究，提高设计实验能力。（三）情感态度和价值观1、了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。2、感受化学在科技生产和生活中应用。3、认识事物的两面性，树立辩证唯物主义观点。二、教学重点和难点（一）教学重点：一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。（二）教学难点：一氧化碳还原氧化铜实验的理解。三、教学方法实验探究法、启发式教学、计算机辅助教学四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入课题。创设问题情景，引入课题，提供有关煤气中毒的新闻报道，提出有关问题，引发学生思考。1、煤气中毒由什么气体引起？2、人为什么不易察觉到它的存在而发生煤气中毒？学生思考，猜想，讨论有关问题。从日常生活入手，让学生感知化学来源于生活，提高学生学习化学的兴趣，激发学生探究的欲望。二、一氧化碳的物理性质引导学生联系实际，推断一氧化碳的物理性质， 图片展示一瓶一氧化碳气体学生通过观察，推测一氧化碳的物理性质。培养学生的观察能力和逻辑推理能力。三、一氧化碳的化学性质1、可燃性提出问题 生活中我们用煤气做什么？视频实验点燃一氧化碳，注意点燃前要验纯。分析煤炉上方的火焰是谁产生的？学生联系生活实际联想：煤气在生活中应用学生认真观察，描述实验现象，并根据实验现象写出反应方程式。分析煤炉中涉及到的反应。体会化学在社会生活中的应用。进一步培养学生的观察能力。2、还原性过渡一氧化碳具有可燃性这一点与碳相似，它是否也有像碳一样的还原性呢？ 引导引导学生在C还原CuO装置基础上改进，引导学生设计出一氧化碳还原氧化铜的装置。视频实验一氧化碳还原氧化铜分析解释一氧化碳的还原性及化学方程式。讨论根据一氧化碳的性质，分析它有什么用途？ 学生讨论学生在C还原氧化铜实验基础上改进装置。学生观察一氧化碳还原氧化铜实验，描述实验现象，写出反应方程式，加深对物质还原性的认识。理解物质性质决定物质用途。引导学生在已知实验基础上改进装置。通过实验探究，培养学生的实验设计能力和分析实验能力。3、毒性动画一氧化碳的毒性实验分析人体中毒的原理及预防措施；视频一氧化碳的预防 讨论 1、有人说在煤炉上放一壶水就能预防一氧化碳中毒，对吗？ 2、煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中渗入微量具有难闻气体的气体？3、如何预防一氧化碳中毒？发生一氧化碳中毒应该怎么办？学生思考、讨论，回答煤炉中发生的反应。学生观察毒性实验，理解CO使人中毒原理。利用所学知识解决实际问题。引导学生认识一氧化碳毒性，从感性认识到理性思维。四、知识应用及课堂小结思考题一氧化碳和二氧化碳的化学性质是否相同？2、怎样鉴别一氧化碳和二氧化碳？3.如何除去二氧化碳中混有的一氧化碳？4.这节课你的收获是什么？学生讨论后回答。理解分子结构决定化学性质增强知识的应用