快乐的校园.docx

哦 十分钟授课年级：四年级教材分析歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。唱出了孩子们对课间十分钟由衷的教学目标能力目标：学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生的歌唱能力。3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点重点：准确地演唱歌曲哦十分钟感受歌曲欢快、活泼的情绪，并用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲。乐谱两张、课件、皮筋、皮球。教学过程初听歌曲：（放课件律动进入教室）1、师生做拍手游戏互动进入教室。师：刚才我们看到了很多关于课间活动的画面。2、创设情境：师：那同学们你们课下都玩什么游戏？。（第二次聆听）3、随着音乐重现课间十分钟的景象。师：怎么那么多啊，我真想马上来看一看，由于空间太小我们就请第一排和第二排的个别几个同学吧。老师给你们放音乐你们跟着音乐一起玩起来吧。（放课件音乐）（第三次聆听）师：同学们从你们刚才的游戏当中，我能感受到你们在课间的时候是非常愉快的。4、从老师自身出发师：老师小时候也有两个最爱玩的课间游戏，你们能猜猜看是什么游戏么？（放课件音乐）5、师跟着音乐来表演第一段。师：是什么游戏？生：拍手游戏和跳皮筋游戏.师：那你们坐在座位上跟着老师模仿一下看能不能找到感觉 节奏练习6、第一：拍手游戏找三生练习：师：那么刚才老师玩的拍手游戏谁来跟我配合一下。（XX 着重练习节奏师：我们大家一起来打一遍后面的节奏预备齐好的还有谁会啊 （师生互相配合练习）找小伙伴练习；师：哦，节奏感都很不错，你可以找身边的小伙伴来拍一拍（XX第二：跳皮筋游戏：第一遍讲解动作要领：师进行讲解跳皮筋的动作练习：师：谁愿意上台来试试一定要按照节奏来（师做示范）师：有请第一排的同学，其他同学在位上做。（师生一起做动作） （第四次聆听）师：你们可以找两个两个的小伙伴一起来做做（师也加入其中） 师：好的，现在我们和着音乐来把这些动作连起来好吗.（放课件）二、新授：（第五次聆听）1、完整的欣赏歌曲师：刚才我们一直在听的这段音乐其实是一首歌曲它的歌名叫哦，十分钟我们一起把这首歌完整的欣赏一遍在聆听的时候你可以一边听一边展开想象。（师放课件音乐）师：听到这首歌曲你们的心情怎么样？生：很轻松 很愉快 很开心师：你有没有听到歌曲唱到了什么？生：唱到下课时做的事情。师：同学们在课下非常开心的在玩课间游戏对吗师：你们能不能听到歌曲分为几个部分？生:我觉得分为两个部分师：从节奏上来看第一个部分的节奏比较紧凑第二个部分的节奏比较舒缓。我们先来看看第一个部分（放课件）歌曲第一部分的学习：第一、二句师：能不能找到重复的小节？（师视其情况作指导）第二次加歌词演唱：师：带着这样的喜悦之情我们再来演唱一遍这首歌曲（师弹琴）三、创作表演：师：为了更加表达出这样的情感能不能一边加上节奏一边来演唱这首歌曲呢我们来试一试好吗把我们刚的节奏运用到里面去（放音乐 生一起做拍手游戏 跳皮筋游戏）师：我们可以用歌声来表达对课间十分钟的热爱我还可以用舞蹈的来表现，老师把前面的动作稍加改动就可以改变成一个舞蹈，大家一起来表演。我先邀请一位小朋友和我示范一下师：同学找到你们的小伙伴我们一起来表演完整表演：师：现在我们把我们的队形来变一变，变成里面一个圆圈外面一个圆圈，请个子小的同学到里面去，个子高一点的到外面来两个两个的小伙伴对齐。好 ，让我们把两段连起来表演一次。师：同学们我们都知道课上的四十多分钟是宝贵的其实课间十分钟也同样的宝贵因为只有休息好才能投入到下一节课的学习当中，马上我们就迎来真正的课间十分钟了让我们跟着音乐走出教室投入到快乐的课间中去吧（师随音乐律动离开教室）第二课时教学目标：1.能有感情地演唱大家来唱，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。2.通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。3.知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。教学重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。教学难点：二声部合唱教学准备：电子琴课本多媒体课件教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入：、播放柳树姑娘听听这首歌是几拍子的？、板画三拍子指挥图式，讲解三拍子强弱规律并示范。、柳树细长的枝条在微风中飘荡，柳条婀娜的舞姿把你带进了怎样的情境？二、寓教于乐导语：美丽的湖面上吹过阵阵清风，它们唱着温柔的歌1.用“呼”范唱以下旋律：3/4高声部i-7-6-5-3-2-1-1-0低声部6-5-4-4321-7-1-1-02.站在风光秀美的河畔，小朋友也情不自禁地唱起了歌谣。3.划拍合唱清风的歌和小朋友的歌谣。融情入景，学唱歌曲导语：清风是美丽的使者，它带我们来到了一个美丽的地方，那里居民文明善良、那里景色秀美独特。1.聆听录音范唱：音乐是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。2再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式3问题：请同学们看书唱谱，找一找哪一句是刚才唱过的“小朋友的歌声？”要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。（2）再学唱后8小节。4再学习第一声部旋律划拍整体认唱：前8小节1跳跃要唱准想好音高再唱。5二声部合唱要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。6在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。7配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。8小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利威尼斯）课件出示：介绍意大利威尼斯。三