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文档简介

最后一课 法 都德 古浪县黑松驿初级中学张彬礼 最后一课 写于1873年即普法战争的第二年 普鲁士军队长驱直入 侵占巴黎 占领了法国的阿尔萨斯 洛林等三分之一以上的土地 普鲁士政府不准这两个地方继续学法语 这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景 反映了法国人民深厚的爱国感情 体裁 小说 是叙事性文学的一种 它是以塑造人物形象为中心 通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁 按篇幅容量分 长篇 短篇 中篇和微型小说 小说三要素 人物 环境 情节 通过外貌 语言 动作 心理 神态 细节描写来塑造人物 是小说的中心 反映文章主题 社会环境 交待时代背景自然环境 交待人物活动的时间 地点 景物 烘托气氛 表现人物性格 感情 开端 发展 高潮 结局 分析人物形象 本文着重塑造了哪两个人物形象 主要人物 小弗朗士 韩麦尔先生 谈一谈你对小弗郎士的认识 1 初识小弗郞士 他是一个 的孩子 小弗郎士形象 概括 心理描写 3 小说主要运用什么方法描写小弗郎士 幼稚 2 课堂上的小弗郎士是一个 的孩子 1 我这些课本 法语啦 历史啦 刚才我还觉得那么讨厌 带着又那么重 现在都好像是我的老朋友 舍不得跟他们分手了 小弗郎士形象 心理活动 2 天啊 如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来 声音响亮 口齿清楚 又没有一点儿错误 那么任何代价我都愿意拿出来 3 真奇怪 今天听讲 我全都懂 他讲的似乎挺容易 挺容易 4 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 韩麦尔先生 标出有关描写韩麦尔先生的语段并分析该人物 分析人物形象 1 7 8 动作描写 严厉的老师 2 9 语言描写 温和的老师 3 10 外貌描写 爱国的老师 4 18 19 语言描写 恪尽职守 道德高尚 负责的老师 5 22 神态描写 留恋祖国 为国伤怀 6 24 29 神态 语言 动作 十分悲痛的心情 坚信祖国必胜 法国人民必胜 韩麦尔先生就是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现 韩麦尔先生是一位普通的教师 也是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者 善于对学生进
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