二年级语文教材分析及教学总体设想.doc

教材分析及教学总体设想 教材结构和编写体例： 本套教材是以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，以主题单元作为教材的呈现方式。 1、主题单元的设计 2、主题单元的构成：主体课文和语文天地 3、每册都安排开放单元 4、金钥匙栏目 教材特点： 1、 重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言， 语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识他 人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。 2、重视培养学生自主学习的能力。 有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的习惯。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。 4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。 本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱好之间的关系。 教学要点说明及教学建议 （一）认字 1、会认生字432个 2、学习累计70个常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。 （二）写字 会写生字261个 会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。 （三）有感情的朗读26篇主题课文，能背诵至少17篇诗文。 （四）写话 （五）再学习过程中，继续用普通话积极的进行口语交际；能认真听别人讲话，了解讲话内容，有表达的信心，大胆的发表自己的看法。 （六）语文综合活动：积极认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。学生学习基本情况分析、择优促差措施学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 二年级共有学生10人，其中男生5人，女生5人。学生学习兴趣浓厚，求知欲强，并且有较强的上进心。大部分学生课堂上能认真听讲，开动脑筋，积极回答问题，具备了自主、合作与探究的意识。有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业，。但有三分之一的学生因家庭环境、智力方面的原因，没有养成良好的学习习惯，学习方法不得当，学习吃力，成绩不理想。另外，大部分同学注意力不持久，学习上缺乏持之以恒的精神。本学期要根据学生特点，因材施教，使全班同学的学习再上新台阶。择 优 促 差 措 施 1、认真备课，钻研教材，研究学生，面向全体学生，因材施教。认真学习新课标，努力改进教学方法。 2、努力提高课堂教学的质量，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，注重基础知识与基本技能的培养。 3、认真批改作业，困难生作业面批，对作业中出现的问题及时指导纠正，耐心细致地做好学生的课外辅导工作。 4、扶优促差，开展“一帮一，结对子”活动，树立优生的带头作用。对困难生不歧视，不打击，多鼓励，要善于发现他们的闪光点，即时予以表扬。并且要教给他们学习的方法，使他们学会学习。 5、做好家校联系工作，关心后进生的学习与生活，树立后进生学习生活的信心。20132014年度春学期教学课时安排计划进 度 安 排周 次日 期课 题教时执行情况12.242.281.报到 2.不懂就问 3.字典大楼423.33.71.语文天地 2.妈妈的爱 习作533.103.141. 儿子们 2.语文天地 643.173.211. 叮叮咚咚学识字2植树的季节653.233.281.杨树之歌 2一片树叶3. 语文天地 663.314.41. 山寨2美丽的武夷山3语文天地674.74.111. 我必须去 2小山羊和小灰兔3语文天地684.144.181.早发白帝城 2.南辕北辙3.远行靠什么694.214.251. 语文天地2体育世界6104.285.21 五一放假 2. 期中考试115.55.91.丁丁冬冬学识字 6125.125.161.称象2狮子和兔子3. 语文天地 613.5.195.231瀑布 2吃水不忘挖井人3. 语文天地614.5.265.301.歌唱二小放牛羊2. 歌声3.江凡 6156.26.61.语文天地2雨后 3.一件好事6166.96.131. 语文天地2.为中华之崛起而读书