苏教版高中化学必修一专题2第1单元氯、溴、碘及其化合物——氯气的生产原理 教案.doc

题目氯气的生产原理年级学科高一化学课型授课教师工作单位教学目标知识与技能：1了解从海水中提取氯气的基本原理和方法。2掌握电解饱和食盐水的实验的操作，理解实验室制氯气的反应原理及实验装置的选择。过程与方法：利用实验现象、生产实践活动引导学生发现问题、解决问题。运用探究活动，在不断发现问题的基础上，运用信息技术的查找、视频资料的分享讨论交流、实验创新设计等学习方法，获取新知。情感态度与价值观：1认识自然资源海水，培养与大自然友好相处的情感。2通过实践和信息调查，培养学生关注与化学有关的社会问题，主动参与社会决策的意识。3培养严谨的科学思维和事实求是的科学态度，培养学生热爱化学的情感。教学重难点关键1 电解饱和食盐水的实验2电解方程式书写3实验室制氯气的反应原理及装置选择。教学方法利用相关图片、资料，结合教学设计制作称多媒体课件，通过交流研讨，掌握工业和实验室制备氯气的两种方法原理和应用。运用的信息技术工具硬件：教室电脑多媒体，电子白板软件：多媒体课件与视频教学设计思路本块内容教学设计要求教师能创设合适的教学情境, 通过恰当的设计和引导, 在解决目前所遇到的问题中拉近学生与生活中物质的距离, 从而使得学生能尝试沿着研究物质的的过程。创设一定的情境让学生了解研究的工业和实验室制备氯气,对要研究的问题产生兴趣。课前通过上网或图书馆查阅海水的主要成分、氯气生产原理的相关知识。获得各种材料和信息, 引导发现和思考同样的问题, 让学生尝试问题的解决, 体验科学家研究物质的思路历程。通过讨论, 作出推测或结论。在此过程中, 学生体验了化学和现实生活中的物质之间距离的拉近, 这对他们理解科学本质, 增强物质观，提高科学素养,有重要意义。教学过程设计意图时间安排思考讨论1.南海问题、钓鱼岛事件启示2.调查报告：海水的成分，3.推测海水在生活、生产中的应用。【问题一】如何用氯化钠制取氯气，其反应肯定属于 反应。一、工业制取氯气 探究实验 电解饱和食盐水复习回忆 在初中学过电解水的实验，电解水时负极产生 ，正极产生 。并且它们的体积比为 。若将用饱和食盐水代替水进行电解，试猜想产物为什么，并用实验加以验证：二、实验室制备氯气1.氯气的发现2.实验室制备氯气的原理：试分析（1）若现在缺少mno2，试分析可以用其他什么化学试剂来代替？ （2）若现在缺少盐酸，又可以用什么试剂来代替，其作用分别是？3.氯气制备装置归纳：根据氯气制备装置的组成和各部分的作用。质料拓展气体制备装置分析带领学生认识海洋资源培养学生的观察能力和归纳能力用具体、形象的材料让学生更直观的理解电解饱和食盐水的原理激发学生思考让学生思考并主动解决实验室制备氯气的原理和装置小结本堂课的重点难点2分钟5分钟10分钟5分钟15分钟3分钟板书设计第一单元 氯、溴、碘及其化合物一、氯气的生产原理(一)氯气的工业制法1、电解饱和食盐水实验现象结论（1）两极均产生气泡通电后有新的气体物质生成（2）将铁棒上方收集到的气体靠近火焰，有轻微的爆鸣声有氢气生成（3）黄绿色、刺激性气味的气体产生，湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝有氯气生成（4）铁棒周围颜色变红有碱性物质生成电解方程式：2nacl + 2h2o=h2+ cl2+ 2naoh2、阳离子交换膜电解槽离子交换膜电解槽的组成 阳离子交换膜的作用 精制食盐水3、氯碱工业概念（二）氯气的实验室制法：1、主要仪器：2、反应原料：浓盐酸与二氧化锰3、实验原理：4hcl(浓)mno2=mncl22h2ocl24、发生装置：固体+液体气体5、收集装置：向上排空气法