苏教版必修3廉颇蔺相如列传 学案.docx

2017-2018学年苏教版必修3廉颇蔺相如列传 学案目标重点1把握文意，归纳文言基础知识，掌握重点词语、语法现象和特殊句式。2学习善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3认识廉、蔺品质的可贵，培养严于律己、知错即改的品格和以大局为重的爱国主义精神。1读准字音(1)不肖() (2)刎颈()(3)广成传() (4)袒露()(5)列观() (6)相如虽驽()(7)睨柱() (8)臣语曰()(9)遗赵王书() (10)不怿()(11)盆缶() (12)左右皆靡()(13)倨傲() (14)郓城()(15)缪贤()2理解词义(1)通假字可予不：臣愿奉璧往使：拜送书于庭：召有司案图：秦自缪公以来二十余君：唯大王与群臣孰计议之：(2)一词多义负引幸使徒病因以而(3)古今异义拜为上卿古义：今义：不如因而厚遇之古义：今义：请以秦之咸阳为赵王寿古义：今义：臣所以去亲戚而事君者古义：今义：请指示王古义：今义：于是相如前进缶古义：今义：宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：今义：秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也古义：今义：(4)词类活用名词作动词a舍相如广成传：b左右欲刃相如：c乃使从者衣褐：d怀其璧：e蔺相如前曰：f臣乃敢上璧：g请以赵十五城为秦王寿：h臣语曰：i赵王鼓瑟：名词作状语a而相如廷叱之：b故令人持璧归，间至赵矣：c奉璧西入秦：d乃前曰：e怒发上冲冠：f乃辞谢：使动用法a完璧归赵：b秦王恐其破璧：c宁许以负秦曲：d毕礼而归之：e归璧与赵：意动用法a且庸人尚羞之：b先国家之急而后私仇也：c吾羞，不忍为之下：形容词作动词a严大国之威以修敬也：b不知将军宽之至此也：c大王必欲急臣：形容词作名词a而绝秦赵之欢：b宁许以负秦曲：3特殊句式(1)廉颇者，赵之良将也：(2)和氏璧，天下所共传宝也：(3)而君幸于赵王：(4)秦城恐不可得，徒见欺：(5)臣诚恐见欺于王而负赵：(6)何以知之：(7)求人可使报秦者：(8)拜送书于庭：一、结构知全局通读全文，理清思路，填写下表。1、2段人物介绍主要事件人物品格剪裁特点蔺相如廉颇二、细读析文本1课文是怎样描写蔺相如出场的？这样写有什么好处？答：2蔺相如出使秦国后，与秦王围绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？答：3“渑池之会”在记载秦、赵君王会见，以乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？答：4蔺相如的“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”，有什么含意？答：我的疑难和困惑相关链接1作者简介司马迁(约前145约前90)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹，搜集史料，研究社会，为他以后创作史记准备了丰富的材料。元封三年(前108)，司马迁继承父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为史记的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降匈奴，司马迁因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受了宫刑。他写就了我国最早的纪传体通史史记。2背景剖析战国时期(前403前221)有战国七雄，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。这是一个兼并剧烈的历史时期。秦国实力最强大，它采取了远交近攻的策略，企图各个击破。本文所叙史实发生在公元前283年到公元前279年之间，在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，公元前280年秦取楚上庸及汉水北岸；公元前278年秦将白起攻破郢都，逼楚迁都于陈。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。3文白对译 1文章写的是合传，两个人物一生事迹很多，在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料的？答：2宋代陈亮这样评论蔺相如：“言有重于泰山，相如也是。相如真丈夫，真男子，真大圣人，真大罗汉，真菩萨，真佛祖，真令人千载如见也。”请结合课文，说说陈亮如此赞美蔺相如的原因。答：3结合文本，归纳廉颇的性格特点。答：1你认为蔺相如成功的背后有哪些因素在起作用？答：2本文具有极高的史学价值和文学价值，试从阅读写作和小说鉴赏的角度分析写作技巧。答：主题：合作一、文本素材合作双赢在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的蔺相如何以职位比他高？于是处处与之作对，出言不逊。而蔺相如并没有跟他计较，而是道出了“以先国家之急而后私仇也”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话，“将相和”的美谈。蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。与他人和平相处，才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧。二、名言积累“合作”之名言1单丝不成线，独木不成林。俗语2人心齐，泰山移。中国谚语3二人同心，其利断金。周易4五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏5人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。(美)韦伯斯特三、相关链接双赢的中巴经济走廊树立合作新标杆2015年4月21日，中巴两国发表了关于建立全天候战略合作伙伴关系的联合声明。联合声明共包括20项内容，涵盖了未来中巴两国在政治、经贸、安全、人文等各个领域的广泛合作。习近平在巴基斯坦议会发表重要演讲时提出，中巴要弘义融利，实现共同发展，发挥中巴经济走廊建设对两国务实合作的引领作用，以走廊建设为中心，以瓜达尔港、能源、基础设施建设、产业合作为重点，形成“14”合作布局。在“一带一路”建设大力推进的背景下，中巴经济走廊再次成为世界瞩目的焦点。中巴经济走廊对于提升巴基斯坦的经济，改善巴基斯坦的民生会起到非常积极的作用；同时，中国也会通过经济走廊的建设，与西部发展结合起来，由此开启中巴双赢、互联互通的新时代。铮铮傲骨蔺相如明月如水，疏桐如剑，萧萧寒夜中，太史公披衣而起，他一支瘦笔写尽帝王霸主，一册书简涤尽千代风华，却始终无法忘记一个名字，那就是蔺相如！如果不是赵国危机，如果不是一册史书，也许，没人会记得这个名字。不过是缪贤的一个舍人，不过是数千门客当中的一个。历史淘尽了一代又一代的君王，史官的笔连那君王诸事都盛搁不下，又哪里有位置安放这样一个卑微至陋的门人？而恰恰就是这个门人，挽狂澜于既倒，敌强秦于自若，以身涉险，舌战强敌，在危险中从容自若，在对手前应付自如！我常常惊叹于蔺相如的定力，我常常拍案于蔺相如的胆识。夜里，我也常常跨越千年时光，去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨，去寻找那傲骨深处蕴藏的大智慧、大勇敢和大从容。当赵王的臣子萎缩在衣袍之下，当赵王的宫廷笼罩着愁云惨雾，蔺相如来了，从容而优雅，带着他的睿智和胆识，带着他忠正赤诚的丹心，带着他泰山崩于前而色不变的镇定，一匹瘦马，一队士卒，一袭布衣短褐，一身铮铮瘦骨，他走向秦国的城墙，走向虎狼之王为他陈设的獠牙的盛宴。身后，是战战兢兢的君王和同僚；身前，是虎视眈眈的秦王和众臣没有犹豫，没有回头。生，原本为报国而生；死，亦当为救国而死！历史穿越时光的隧道抵达我们的灵魂，渑池上空的硝烟逐渐消散，剑拔弩张回归成歌舞升平，而蔺相如，他还是那个蔺相如，接受君王的恩赐，接受丰厚爵禄。然而，一个真正的勇士，又怎能让一袭华衣掩盖了灵魂的从容？一个真正的文人，又怎能让一顶官帽改变了内心的淡定？蔺相如是真勇士和真文人，他处世以若即若离之法，居心于有意无意之间，然后在这从容和淡定中等待挑战危难，等待赴汤蹈火！这就是中国文人的风骨，从古代到现代，从今天到明天！而今天，蔺相如来了，他穿越时光的梦境，穿越昏君美人凌乱的舞袖，穿过弄臣贼子谄媚的笑容，从竹简和木牍中走来，布衣青发，瘦骨如山，依然从容淡定，依然睿智豁达，依然高瞻远瞩。他一介布衣，数根傲骨，温和而桀骜地站在汗青之上，以他独特的睿智和通达，矗立于历史的流光之中，亘古不朽！(摘自语文周报)赏析本文语言深刻生动，霸气十足。长句短句错落有致，读来铿锵有力。成功运用比喻、排比、拟人、反问、对比等修辞，再加上作者奇特的想象力，使语言如电影镜头般为我们形象地折射出了蔺相如的傲岸形象。我们似穿过历史的隧道，看到了活生生的蔺相如，他正在为我们上演一幕幕精彩的话剧。我的总结和反思提醒：完成作业自测自评答案精析语言积累1(1)xio(2)wn jn(3)zhun(4)tn(5)un(6)n(7)n(8)y(9)wi(10)y(11)fu(12)m(13)j(14)yn(15)mio2(1)通“否”，表疑问语气。通“捧”，双手捧着。通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。通“按”，审察、察看。通“穆”。通“熟”，仔细。(2)动词，凭借、倚仗动词，辜负、对不起动词，违背动词，担负、承担动词，背着动词，延请动词，牵、拉动词，调转。动词，拉开弓动词，宠幸副词，幸好、幸亏副词，特地动词，(帝王)驾临动词，派动词，出使动词，让名词，使臣动词，使唤副词，白白地副词，只、不过名词，徒弟动词，步行动词，生病名词，重病动词，担心、忧虑形容词，疲倦、劳累介词，趁机介词，于是介词，通过、经由动词，沿袭介词，凭借介词，拿连词，来连词，用来连词，因为连词，表并列假设连词，如果连词，表承接，“因”后省略“之”转折连词，但是(3)古义：用一定的礼节授予某种名位或官职。今义：行礼表示敬意；见面行礼表示祝贺；拜访；结成某种关系；敬辞，用于人事往来。古义：好好招待。今义：优厚的待遇。古义：动词，向人进酒或献礼。今义：年岁，生命；活得岁数大，长命；寿辰；祝人寿辰。古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。古义：指给看。今义：动词，上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法；名词，指示下级或晚辈的话或文字。古义：上前进献。今义：向前行动或发展。古义：扬言。今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告；宣告，声明。古义：遵守约定。今义：限制使不越出范围。(4)a.安置住宿。b.杀。c.穿。d.怀揣着。e.走上前。f.献上。g.向人进酒或献礼。h.告诉。i.弹奏。a.在朝堂上。b.表示“至”的方式，从小路。c.方位名词作状语，向西。d.方位名词作状语，向前。e.向上。f.用委婉的言辞。a.使完好无缺。b.使破碎。c.使承担。d.使回去。e.使归还。a.以为羞耻。b.以为先，以为后。c.以为羞耻。a.表示敬意。b.宽容。c.逼迫。a.友好关系。b.理亏的责任。3(1)判断句，“者也”。(2)判断句，“也”。(3)被动句，“于”字表被动。(4)被动句，“见”字表被动。(5)被动句，“见于”表被动。(6)倒装句，宾语前置，即“以何知之”。(7)倒装句，定语后置，即“求可使报秦者人”。(8)倒装句，介宾短语后置，即“于庭拜送书”。品读感悟一、1、2段人物介绍主要事件人物品格剪裁特点蔺相如赵国宦官首领缪贤门下的食客，地位卑微完璧归赵渑池之会将相和好智勇双全长于辞令胸襟阔大顾全大局详写、明写廉颇赵国良将，屡立战功，位居上卿，以勇闻名忠诚献策勇武有功忠心报国真诚改过略写、明暗结合二、1蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，一难；面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予”或“勿予”，二难；求人报秦而无人，三难。这才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，蔺相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，蔺相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示蔺相如的智勇。2蔺相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇。矛盾双方围绕着“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：献璧取璧、归璧于赵、廷叱秦王。这个故事体现了蔺相如足智多谋，英勇不屈，不畏强暴的性格特点。3在记载内容上，秦御史着一“令”字，蔺相如则用一“为(wi)”字。“令”者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜，赵王几近优伶，颜面丢尽！“为”者，替也，给也，非为威逼，主动请击也，非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国君臣满盘皆输！4秦王不肯击缶，蔺相如的一句话，改变了他的念头：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实：一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；二、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇、敢说敢为的人，是一个不顾生死、死而更勇的人。一个暗示：我要与你同归于尽！毋庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。交流释疑1作者紧紧围绕主旨，从廉、蔺二人一生纷繁的材料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反映秦、赵两国之间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在矛盾的发展中得以体现，因此，选材是相当典型的。2持璧睨柱体现其“智勇双全”的特点。“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”“大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”进缶叱左右，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”这些都表现了蔺相如的勇敢。“璧有瑕，请指示王”以及“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”中的“持”、“却”(后退几步)、“倚”都可见其机智。此外还有“相如顾召赵御史书曰”中的“顾”(回头，而不是回身，时刻和秦王保持五步的距离)字都能体现蔺相如的智慧。引车避廉颇体现蔺相如的宽容。廉颇负荆请罪时语言中有一字最妙“不知将军宽之至此也”中的“宽”字，可以理解为宽容、宽恕、大度等。3与王诀“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望”。非大胆识，不敢出此言；非大忠勇，不敢任此事。谢罪蔺相如廉颇知错能改，乃真勇士也。“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！宣言曰：我见相如，必辱之。”这一段文字中廉颇的自傲、自负跃然纸上。深度研读1主观因素：蔺相如虽出身卑贱但品格高