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文档简介

课题边城课时1课型新授教学重点1、牢记沈从文以及相关文学常识、文化常识。2、识记重点字词读音。依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识。教学难点识记重点字词读音有感情正确朗读课文依据：学生平时语文基础知识较薄弱，朗读能力比较差，所以要学生多读多记，提高朗读能力。学习目标一、知识目标：1、牢记沈从文并拓展与之相关的文学常识和文化常识。2、识记重点字词读音，正确朗读课文。3、理清小说情节。二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：利用工具书，结合书下注释，读准字音理由：文学常识、文化常识是高考考点。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟逍遥游第一段知识点检查小考情况，评价总结小考结果交换批改，订正错误。一分钟时间牢记错误的知识点。巩固强化文言知识。3分钟1承接结果环节沈从文相关文学常识和文化常识。写作背景小说三要素情节和环境的作用。1用展示问题巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 在书上记录沈从文及其作品、文化常识。3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟2做议讲 评环节听读课文，注意识记重点字词读音1、 播放朗读音频2、 巡视学生课本，检查预习情况学生跟读课文，标注重点字词读音读准字音，为朗读课文做准备5分钟朗读课文1、引导学生以各种形式朗读课文。2、找出文中的生僻字并要求学生在书中标记。3有感情朗读。1、 分小组朗读课文2、 校正字音训练学生朗读课文，增强语感。7分钟3做议讲评环节1. 解题：作者以“边城”为题有什么用意？2.理清文章思路，划分结构1、 明确以边城为题的的用意？2、 文章的情节如何？明确第一部分（三）：又到端午、忆起以往。第二部分（四）：两年以前，初遇二老第三部分（五）：一年以前，初艰难大老第四部分（六）：触景生情，虑及未来。1、讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生整合分析文本的能力。5分钟4课堂总结提升环节1总结本课知识。2沈从文作品的相关文常。3.归纳文本中心。1、总结作品文学常识中的重点内容。2、点拨文中字词读音。1. 记牢文学常识2. 学生在小考本上写出文常的重点。巩固本课所学，完成学习目标3分钟5目标检测环节文学常识及字词填空题1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 展示优等生考试本。4、 评价学生作答结果。5、 重复记忆过程1、 小考本上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。4、 一分钟再牢记一遍文常检查学生对本课所学的掌握情况6分钟6布置下节课自主学习任务1、 朗读全文两遍，找出文中的主要人物。2、 能画清楚人物之间的关系。2、分析翠翠人物形象，在书上写下
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