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课时跟踪检测(十六) 18世纪末19世纪初的埃及一、选择题(每小题4分,共24分)1观察右图,下列相关的叙述不正确的是()a马木路克曾统治埃及长达几个世纪b马木路克为了各自的利益经常互相攻伐c马木路克统治开启了埃及的近代化d马木路克对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻解析:选c本题考查学生提取有效信息的能力。马木路克崇尚武力,是一股非常落后和野蛮的势力,其统治导致了埃及的落后和衰落。2据埃及历史记载:“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱他们不能轻易遗弃自己的土地,即使逃跑了,他们的主人也会把他们追回来,加倍地惩罚他们。”这说明包税制下的农民()a拥有自己的一小块土地b没有任何经济、政治权利c实际地位完全等同于奴隶d经济上和人身上依附于包税人解析:选d本题主要考查学生迁移所学知识、分析新问题的能力。从材料来看,农民不但在经济上受制于包税人,而且在人身方面也受制于包税人,故d项理解最为准确。3某网友在其微博中写道:“阿拉伯人认为把奴隶训练成骑兵是节约成本的好方法,结果奴隶在成为军事贵族的一员后对财富的需要反而更加迫切,也更加腐败。”最能支持其观点的例证是()a马木路克推翻埃及统治者b奥斯曼帝国征服埃及c马木路克王朝的连年战乱d拿破仑率军进攻埃及解析:选c阿拉伯人把奴隶训练成军队,指的是马木路克组成的军队,由此可排除b、d两项。马木路克统治埃及期间,为了各自家族的利益,经常进行仇杀、凶斗活动,恣意屠戮百姓,劫掠民财,导致社会动荡不安。因此,c项是符合题目要求的正确答案。418世纪末至19世纪初,英国入侵埃及不同于法国入侵埃及的特点是()a侵占埃及,建立殖民统治b联合奥斯曼帝国和扶植马木路克势力c进行科学文化侵略d镇压人民起义解析:选b本题考查学生比较历史事件的能力。英国殖民侵略的特点是将殖民势力与被侵略地区的反动势力勾结,扶植反动势力。故选b项。5穆罕默德阿里改革的必然性是()埃及面临着英、法等西方资本主义国家侵略的威胁埃及经济落后、国力衰弱,无力抵抗外来入侵马木路克反动势力控制埃及的国计民生,威胁社会的安宁1805年,阿里被拥立为帕夏,建立了阿里政权abc d解析:选c本题考查学生分析理解问题的能力。必然性应从埃及国力的衰弱、西方列强侵略、民族危机及民族意识形成方面分析。阿里政权建立是改革的可能性,不是必然性。6穆罕默德阿里取得政权后面临的主要形势是()西方资本主义国家侵略的危机依然存在埃及人民要求独立自主的呼声不断高涨奥斯曼素丹不愿意放弃对埃及的统治马木路克仍然控制着埃及的国计民生a bc d解析:选d根据教材知识可知,均为当时埃及面临的主要形势,故选d。二、非选择题(第7题14分,第8题12分,共26分)7阅读下列图文材料:材料一材料二包税制使农民在经济上和人身上都依附于包税人。据埃及历史记载:“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡;农民则不行,他们不能轻易遗弃自己的土地,即使逃跑了,他们的主人也会把他们追回来,加倍地惩罚他们。”这严重破坏农业生产,是最反动的因素。但也有人认为包税制节约了征收成本,提高了收税效率,是一种有效的税收制度。请回答:(1)结合以上两则材料及所学知识,归纳18世纪中期之前埃及的社会性质和社会状况。(6分)(2)材料二是对包税制的两种不同的观点,你是怎么看的?(6分)(3)拿破仑统治埃及时,对这一制度采取了怎样的措施?根本目的是什么?(2分)解析:本题主要考查学生对史实的分析、理解、评价以及再认再现的能力。改革之前的埃及,最重要的制度是包税制,它是奥斯曼土耳其剥削埃及的重要方式,也是改革的重要原因和对象。第(1)问从奥斯曼帝国和马木路克势力联合进行的反动统治方面分析。第(2)问从社会发展的角度否定包税制。第(3)问结合所学知识从法国的殖民利益角度分析。答案:(1)18世纪中期之前,埃及是奥斯曼帝国的一个行省,由于统治者只关心征收赋税,不关心社会发展,担任地方长官的马木路克掌管包税权,横征暴敛,社会动荡不安。(2)包税制的相关规定对于农民来说显然是不公平的。在这种制度之下,农民失去了基本的人身自由,完全依附于包税人,是一种反动的制度。(3)废除包税制;根本目的在于巩固法国在埃及的统治。8阅读下列材料:材料一材料二1806年,英国联合奥斯曼帝国和马木路克,再次侵入埃及,企图颠覆穆罕默德阿里政权。穆罕默德阿里率领埃及人民顽强抵抗,最终迫使英军撤离埃及。英军撤离后,埃及社会仍处于内忧外患中:马木路克仍盘踞在上埃及(埃及南部农业区),并拥有大部分包税领地;埃及还随时面临着西方殖民入侵的威胁。同时,19世纪初的埃及由于连年的战争,经济十分落后,军事力量也非常弱小,这种情况远不能适应抵御外来入侵的需要。请回答:(1)根据材料一、二和所学知识,指出18世纪末19世纪初马木路克在埃及的地位。(6分)(2)根据材料二,指出穆罕默德阿里是在什么情况下改革的。(6分)解析:本题以穆罕默德阿里改革的背景为切入点,主要考查学生阅读材料能力及从材料中提炼信息和分析、归纳问题的能力。第(1)问结合材料提供的时间信息和马木路克的活动分析。第(2)问从内忧外患和埃及的实力角度归纳。答案:(1)18世纪末,马木路克掌握了包税权,实际统治了埃及,并为了争权夺利,互

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