诺曼底号遇难记教案.doc

课题：“诺曼底”号遇难记教学设计 课型：新授 （方式：集体备课） 主备：廖春桃 授课人：廖春桃 集体备课人：郑立胜、戴献忠、王小兰、郑小平 教学内容：（语文版）五年级语文第九册第4953页。 一、 图片导入1、出示图片，认识“诺曼底”号师：同学们，你们好！很高兴又回到我们的课堂。在这里老师想请大家先看一幅图片。请问：这是什么？谁知道它的名字？指名回答（注意“诺”字的读音）2、了解“诺曼底”号师：“诺曼底”号到底是一艘怎样的游轮呢？读读这段文字。（出示文字）谁能用一个短语来说说这是一艘怎样的游轮。（可以用上这段文字中的词语）3、揭题师：对，这是一艘豪华的、漂亮的、安全的、可靠的游轮。可是在1870年3月17日却发生了一件令人意想不到的事情。这就是“诺曼底”号遇难记。（出示课题）师：法国作家雨果为我们生动地描述了这一幕。（简介雨果）二、小组合作，初读课文，体会灾难的可怕。师：谁能用自己的话说说“难”是什么意思？1、（出示要求）师：接下来请同学们小组自由分配读课文，合作交流，找出直接描写“诺曼底”号遇到灾难的段落。2、学生合作读文，讨论。3、交流直接描写的段落是：7、8、11、15四个自然段。师鼓励：你们读得很投入，也很会读书。合作的力量的确是不可估量的。4、师：再快速读一读这四个自然段，也用短语说说这是一场怎样的灾难？5、小组汇报6、师：确实这是一场可怕的灾难。因为这场灾难是突如其来的、出人意料的。所以我们无法找到任何相关的录相资料，但是，在历史上，也有一艘豪轮沉没在无情的大海的怀抱中。那就是泰坦尼克号。一位著名的导演将泰坦尼克号遇难的过程搬上一荧幕。请同学们跟我一起来回顾几个片断。（播放视频）师：同学们，这就是可怕的灾难。下面再请小组讨论一下在7、8、11、15自然段中哪些句子特别突出了灾难的可怕？选择你们最想读的一句，选择你最有把握说好的一句，选择你认为最能体现这一场可怕的灾难的一句反复研读。比一比，看哪个小组读得最好。最能体现出灾难的可怕。开始师：有没有对你选的那句读了三遍以上的。请举手。这就叫做反复朗读。下面就小组请代表来进行交流反馈。三、 感受船长的品格1、师：从大家的朗读中，老师深深地感受到了灾难的可怕，想想这样可怕的灾难，往往会出现怎样的结局呢？但是这次灾难的结局是这样的吗？读其他段落，找出一个成语来形容这次灾难的结局。师：一起说：“井然有序”师：同学们，乱得不可开交的局面，结果却井然有序，这是谁起了关键的作用？生：哈尔威船长师：正因为这样，这篇文章的作者雨果在文中是这样评价哈尔威的：（出示）在书中找到这句话，划上双横线！找到了吗？师：谁能来读读雨果对哈尔威的评价？指名读，反复读，一起读。师：读了这段话，你有什么问题要问？生：为什么这样评价他？生：不能与他相提并论的是什么？师：想研究吗？（把不明白的问题提出来，这就是学习）师：接下来我们就一起来研究这两个问题。快速地读读课文，关于哈尔威船长的哪些画面给你留下了深刻的印象？小组讨论，找出画面。2、生反馈交流3、师生交流师：接下来，我们就通过这些画面来走进哈尔威船长，来感悟究竟是什么是其他海员所不能相提并论的。（第一个画面）（出示）1、 指名读2、 师：为什么要大声读？同学们再自由练读。师（大声地）：停！我的声音大不大，你们听到没有？现在明白了为什么要大声读了吧？师：此时诺曼底号人声嘈杂，乱得不可开交，所以必需大声吼道。从这段中，你感受到了哈尔威船长的什么品质？别人都乱，哈尔威乱了没有？（镇定自若）“妇女先走”为什么要让妇女先走？俗话说：女士优先！把生的希望首先让给女士。这是（绅士风度）师：同学们再看看这个段落（出示）师读。为什么要如此详实地告诉我们船上人员的数字。到底多少人？请大家关注一下这些数字。加起来61人，前面为什么他说：必须把60人救出去呢？（出示）师：船上一共61人，但是他把自己给忘了。也就是说：这60人不包括他本人，这是一种怎样的品质？（舍已为人）师：请大家无比感动地读读这句打动我们心灵的话。师：所以雨果在课文结尾这样说：（出示）一起读。你同意他的观点吗？所以我们大声地说：（重复）。所以我们无比肯定地说：（重复）师：不能与他相提并论的是哈尔威船长的：镇定自若、绅士风度、舍已为人。（第二个画面）（出示）1、师：同学们，你们能用词语来形容一下，这是一段怎样的对话？师：请同学们以小组为单位自由分配角色读读这段对话，只读对话，读出那种有力来。2、 学生读3、 师：这是一段非常重要的对话。老师想请一个小组的同学来重现一下当时的情景。（小组表演）师：他们在读这段话的神色是怎样的？生：庄重、严肃的。因为情况非常地危急。我想请问这位船长，你问还有多少分钟？指的是什么还有多少分钟？师生一起读。师：我们一起来合作一下，我来当船长，你们读机械师和大副的话。非常好，脸部表情非常严肃，非常庄重。师：再来一次好不好，一二组读船长，三四读机械师，五六组读大副。！师：我们再回顾一下当时的情景。（播放视频）如此慌乱情况中的这段简短的对话，又让你领悟到了哈尔威的什么？（绅士风度、镇定自若）（第三个画面）（出示）师：同学们，正是因为哈尔威船长的镇定自若、绅士风度，舍已为人，所以，乱得不可开交的场面，变得井然有序。船上的乘客和游人都顺利脱险。此时，我们的（出示）请带着你的感动来读这一段。轻声地读。师：通过这个画面，我们可以更深地领悟到（出示）四、 总结教师小结：“诺曼底”号油船不幸在海上失事了，在一片惊恐之慌乱之中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥船员。使船上所有的人获救，而自己，且被海水吞没。哈尔威船长危难时刻舍已为人、沉着机智、指挥有方的崇高形象，永远留在人们心中！同学们，人生，犹如一艘在大海上航行的帆船谁也不能预想前方会有怎样，或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得扬起风帆驶向前方，遇到惊涛，你要冷静，临危不惧