英语人教版五年级下册Unit 6 work quietly！教学设计.docx

PEP小学英语五年级下册Unit 6 work quietly！教学设计（Part A Lets talk）一、教学目标： 1.知识与技能 （1）能够听懂录音材料中有关动物的话题。 （2）能够流利地运用所学的句型与他人交谈动物正在做的事情。 （3）能够正确运用be动词与不同人称的搭配。 2.过程与方法 教师通过组织学生之间相互介绍来培养学生基本的交际用语，并通过角色扮演来进一步巩固所学到的知识。 3.情感、态度与价值观 通过本课学习，培养听说能力。二、教学重点和难点： 能听懂并会说有关动物正在做的事情。三、教学过程： Step 1.Warm up 1. Greetings2.Sing the song “Animals，animals are everywhere”Step 2. Presentation 1. Lets try （1）教师请学生看Lets try部分的插图，然后用一句话描述其所绘画的内容。 （2）教师播放Lets try部分的录音。请学生听录音，并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。 （3）再次播放录音，请学生核对答案。 （4）请学生复述录音内容。 2. Lets talk （1）请学生合上教材，认真听对话录音，完成下列句子。 The pandas are_ The little monkey is_with its mother. The elephant is_ （2）教师播放录音，请学生听音并完成以上句子。 （3）教师提问，学生抢答，答对者得分。 What are the pandas doing? What is the elephant doing? （4）教学单词bamboo和its. T: What are the pandas eating? A or B? ANoodles Bbamboo 当学生给出正确的答案后，进行单词bamboo的教学。 然后教师用另外一种表达：The pandas are eating their bamboo. How about the little monkey? Oh，the little monkey is playing with its mother. The elephant is drinking its water. 出示卡片its，并解释its的意思和用法，然后教师出示各种动物的图片要求学生加以描述。如： The panda is eating its bamboo. The monkey is eating its bananas. The elephant is drinking its water. The cat is eating its fish. The lion is eating its meat. （5）教师播放录音，学生跟读三遍。 （6）请学生复述对话内容。 （7）师生、生生分角色操练对话。 （8）两人活动：同桌互相操练对话，注意应交换角色进行操练。 Choose and tell. 教师出示一组图片，如：上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如： Were having an English class. Theyre having an English class. You are having an English class. Hes cleaning his room. She is cleaning her room. Im cleaning my room. They are eating dinner. You are watching TV. 通过对各种场景的描述，让学生总结出be动词(am/is/are)与不同的人称代词搭配的规律。 Step 3. Consolidation and extension机智抢答：全班学生Chant：What is he doing？What is she doing? What are they doing? 待学生chant 一、二遍后，教师闪现图片，学生根据图片内容抢答：He is /She is/They are。例如：教师闪现一位男生打扫房间的图片，学生则说：He is cleaning his room.如果图片上是两三位男生，学生则说：They are cleaning their room. St