教案活页13 风雨二.xls

广广河河一一中中授授课课教教师师教教学学活活动动设设计计 活活页页 科目语语文文 授课 教师 马马建建华华 授课时间 年 月 日 教教学学活活动动设设计计 教师活动学生活动 课题 风雨 课 型新授 复习导入 精读课文 学习写作技巧 8 课文写 风 看不见一个 风 字 却写出了狂风的肆虐 写 雨 不着一个 雨 字 却为我们展现出了风雨夹击的情 景 作者采用的是一种什么写法 9 树林子像一块面团了 四面都 在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 这句 话采用了什么修辞手 法 有什么作用 温故知新 精读课文 学习写作技巧 8 侧面烘托 9 比喻 将树林子比喻为一块面 团 并着一个 鼓 字 一个 陷 字 生动形象地 写出了树林地狂风中飘摇的情景 三维教 学目标 侧面描写手法的运用及其作用 认识大自然的威力 勇敢面对大自然 重点 侧面描写手法的运用及其作用 难点 认识大自然的威力 勇敢面对大自然 教法提示学法合作交流 教学用具 板 书 设 计 复习导入 精读课文 学习写作 技巧 合作探究 体会行文 妙处 作 业 设 计 熟读课文 黄冈一百分 教教学学活活动动设设计计教教学学活活动动设设计计 教师活动学生活动教师活动学生活动 10 一头羊从栅栏里跑出来 四蹄在撑着 忽地撞在一棵树上 又直撑了四蹄滑行 末 了还是跌倒在一个粪堆旁 失去了白的颜色 你认为句中哪些动词用得好 为什么 11 一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊 又立即要返回 却不可能了 在院子里旋转 锐声叫唤 离台阶只有两步远 长时间走不上 去 这句话采用了什么修辞手法 作用是什 么 12 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了 才 松了一下蜷曲的手脚 一下子像一条死蛇 哗 哗啦啦脱落下来 软成一堆 这里用的是什 么修辞手法 有何妙用 13 比喻 夸张等修辞手法 动词的使用及 侧面烘托手法的运用 是本文的一大特色 除 上面所涉及到的句子外 你还能从课文中找出 其它句子 并说说它们的作用吗 四 合作探究 体会行文妙处 14 同意这种说法 文章结尾 写孩子们 全趴在门缝 惊喜地叠着纸船 一只一 只放出去 由此看来 孩子们的脚下 门 外 已是积水漫漫 否则又怎么可以放纸船呢 10 跑 撑 撞 跌 失去 几个动 词形象地写出了 断了绳的羊 的一连串表现 从侧面烘托 了风之狂 11 夸张 只有 两步远 却 长时间走不上去 让人如 同身临其境 浮想联翩 可见 风之大 12 比喻 将葡萄蔓比作 一 条死蛇 生动形象地写出了 葡萄蔓被风吹落的情状 13 比喻 夸张等修辞手法 动词的使用及侧面烘托手法的 运用 是本文的一大特色 从 课文中找出其它句子 并说说 它们的作用吗 四 合作探究 体会行文妙 处 14 有人说结尾写到大雨了 你赞同这种看法吗 为什么 15 读课文最后一段 说说文章结尾 的场景和情调与前面相比有什么不同 你认为作者写作本文的主要目的是 什么 15 结尾处 与前面风雨中无法自 主的植物 惊恐万状的鸟畜不同 孩子们天性活泼 看一切都有趣 即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的 游戏 至此 揪着读者心的这场风 雨总算有了温暖的画面 可以松口 气合上书闭目回味了 文末含蓄地 表达了作者对儿童天真纯洁性情的 讴歌和赞美之情 这是本文的主旨 所在 教学反思 审批 意见 组长 签字 广广河河一一中中201201 201 201 学学年年度度第第 学学期期教教学学工工作作计计划划 科目任课教师授课班级 措 施 办 法 班 级 概 况 分 析 奋 斗 目 标 措 施 办 法 自 我 要 求 广广河河一一中中201201 201 201 学学年年度度第第 学学期期任任课课教教师师教教学学进进度度安安排排表表 周 次教学内容 计划 节数 实授 节数 出入原因周 次教学内容 计划 节数 实授 节数 出入原因 第1周 月 日至 第11周 月 日至 月 日月 日 第2周 月 日至 第12周 月 日至 月 日月 日 第3周 月 日至 第13周 月 日至 月 日月 日 第4周 月 日至 第14周 月 日至 月 日月 日 第5周 月 日至 第15周 月 日至 月 日月 日 第6周 月 日至 第16周 月 日至 月 日月 日 第7周 月 日至 第17周 月 日至 月 日月 日 第8周 月