英语人教版三年级下册unit2 My family B.doc

Unit 1 How can I get there? A Lets learn 一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听，说认读的句型： Where is the.? Its near/next to/behind.? How can we get there? Turn left/right. Then . 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 二、教学要求 1、 知识与能力目标 1） 能够听、说、认读句型：Where is the.? Its near/next to/behind. How can we get there? Turn left/right. Then . 2） 能够在情景中运用句型Where is the.? Its near/next to/behind.询问回答位置。并表述行走路线。 3） 能够掌握朗读句子时的升降调 4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 6） 运用上述描述表达路线。 2、 情感态度、文化意识、学习策略目标 1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。 三、教学重点和难点 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音 四、教学时间 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 第一课时 一、教学内容：A Lets tryLets talkC Lets wrap it up 二、教学目标： 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the .? ”问路。 2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 三、教学重难点： 重点：1. 句型：Where is the .? Its near/next to/behind . 2. 运用句型问路，表述方位。 难点：运用句型问路，表述方位。 四、教学过程： 五、教学过程: 1. Warm-up (热身及预习展示) 师生自由问答: T: Hello, nice to meet you! Ss: Nice to meet you! T: Whats the weather like today? Ss: Its sunny! T:Good!Whats this in English? Ss:A book. T:Yes,Its my book.Where can we buy the book? Ss:The bookstore.2. Presentation andpractice(精讲点拨)(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:Whos that? 学生回答:Its Robin. 再指着房子说:Where can we find Robin? 学生回答:In the museum. 教师出示感叹句:What a great museum!(2)教师出示一张明信片,说:Its a post card.Robin want to sent a post card.Where should he go?” 引出单词post office. (3)教师出示一张地图,问学生:“Where is the post office?”出示单词:next to, near, behind. 教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind. (4)在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。(5)Lets try 教师让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。(6)教师出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。(7)学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸) (1)教师出示兰州市的地图,请学生根据地图来描述位置。 (2)Lets wrap it up 根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4. Summary(总结) 5. 板书设计 Unit 1 How can I get there？Where is the .？Its next to/near/behind . Unit 1 How can I get there？第一课时教学内容：Main scene Part A Lets try & Lets talk教学目标：1. 能够正确听说朗读Where is the science museum? Its How can I get there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。2. 能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：science museum、post office、museum shop、bookstore等，方位介词next to、near、behind等，以及动词短语turn right（left）、go straight。重点难点：重点：学生能够表演Main scene和Lets talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。难点：用英语准确询问并回答地点方位，如“Where is the post office？ Its next to the museum.”等。教学设计：Step1 Warming up1. Lets look and say the names.(通过多媒体呈现一些公共地反的图片，如博物馆、邮局、学校、书店等，让学生说出来这些地点。)2. Listen and chant老师自编chant，加入museum之类的地点词。3.Listen and do 老师播放兔子舞的歌曲，让学生感受left 、right等词。 Step 2 Presentation1. Main scene的学习：（1）出示main scene中的教学图片，让学生观察Who are they？ What are they talking about？（2）教师引导学生将讨论的结果展示交流，注意紧扣教学内容。（3）听录音，模仿朗读，并翻译。（做到让每个学生都有机会朗读和翻译，关注个体。（4）教师领读，纠音。2. 学习Lets try& Lets talk（1）Lets play a game通过课件播放社区地图，教师提问：T： Where is the science museum？ S：Its near the libriary. T: How can we get there?（2）创设情境：让我们和Bobin、Wu Yifan一起去science mu