what time is it Part A.doc

小学英语四年级第二学期Unit 2What time is it?第二课时教案课题：Unit 2 What time is it?教学内容：A.Lets learnLets do教学目标：1、能听说认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch , dinner.2、能认读句型：What time is it?并做出相应的回答：Its .Its time for/to .3、能够听懂 Lets do部分的指示语，并按要求做出相应的动作。教学重点：听说认读本课时的六个单词和词组。教学难点：对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for/to”的理解和运用。教具准备：教师准备一个教具钟；六张单词图卡；录音机及磁带。学生准备自制的钟表。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1.Greeting. 2Sing a song :Its twelve oclock.3打地鼠游戏，看谁最快说所出示的单词。（二）呈现新课（Presentation）1教学“ 时间的表达”。a.教师出示教具钟：Look! Whats this? Its a clock.What time is it?（教师将钟拨到七点）Its seven oclock.教师强调说seven oclock,（然后再将钟拨到八点）Its eight oclock now.并反复操练十二点、三点、四点。让学生在听的过程中自然理解时间的表达。b.教师领读 oclockc.教师拨动教具钟的时针，学生回答教师的问题：What time is it?2、教学Lets learna.教师将钟拨到七点半，然后指着钟说：T:What time is it?S:Its 7:30.T:Are you hungry?S:Yes.T:Im hungry,too. 用动作示意学生说出Its time for breakfast.b.出示单词卡片，领读breakfast.c.教师将图片贴在黑板上，并在旁边写上时间：8：20。T:What time is it?S: Its 8:20.T: Yes , its8:20 in the morning. Its time for English class.教师出示单词图卡教学English class。并教学 Its time for .d.用类似的方法教学lunch, music class ,P.E. class, dinner.e.听录音，跟读单词。3、教学 Lets doa.教师拨动时钟指针并发指令:Its oclock.学生将时钟拨到正确的位置。b.教师发指令：Its time for 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。c.T: Time for breakfast.学生将时针拨到合理位置后，教师做动作并说:Drink some milk.d.通过图片、作动作等方法教学其余句子。e.听录音，做TPR活动.两人为一组，一个同学做 Letdo中的动作，另一个同学说 Time for （三）趣味操练（Practice）a. 问答练习活动方式：将学生分为四组，各组同学根据自己准备的图片，用句型：What time is it ？Its 进行问答练习。练习的过程中，要求学生用自己的小时钟表示时间，同组之间互相监督，老师要纠正学生的发音和单词的拼写。b.师生互动活动方式：操练句型(同步操练新词):Its time for breakfast./ Its time to have music class. 方法：老师拿出图片和学生一起，学生同桌两人看一张图，各说出两个不同的句子的形式完成练习。在同学练习的过程中，老师要在班级走动，随时帮助他们。（四）扩展性活动（Add-activities）1做课堂练习。2总结额复习本课时知识。板书设计：Unit 2 What time is it?breakfast,English clas