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文档简介

第二单元课题3 制取氧气 教学设计（二）教学目标知识与能力1概括叙述制取氧气两种方法（分解过氧化氢溶液和加热高锰酸钾）的实验用品、过程、实验现象、原理、注意事项等。2概述催化剂的作用和性质。3运用分解反应的概念，鉴别反应的类型。4知道工业上大量制取氧气的方法。5初步学会实验室制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。6练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。过程与方法1利用多媒体与实际操作相结合的方式演示实验过程，激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。2通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。3阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气。情感、态度与价值观1树立实事求是的科学态度。2形成良好的实验习惯。教学重点、难点重点1分解过氧化氢制取氧气。2加热高锰酸钾制取氧气。3催化剂的作用及其在催化过程中的质量守恒。4分解反应的概念。难点1分解过氧化氢制取氧气。2加热高锰酸钾制取氧气。教学模式实验探究法教学过程教师活动学生活动设计意图引入氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？倾听引入新课讲解实验室常采用加热高锰酸钾制取氧气知道、记忆讲解高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气展示实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图观察装置图讲解操作步骤及注意点思考并回答培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度1检查装置的气密性1为什么有气泡冒出说明气密性良好2装药品，并将试管固定2为什么瓶口放一团棉花3给试管加热3为什么试管口向下略微倾斜培养学生注意知识的内在联系4收集气体4加热前应先预热5移开导管5为什么刚开始不能收集6 停止加热6为什么要先移导管后停止加热提问 1如何检验氧气2用向上排空气法收集氧气如何验满？口答并操作培养学生动手能力和观察能力演示探究实验1不加热过氧化氢溶液。1木条不复燃，无氧气生成2加热过氧化氢溶液。2木条复燃，有氧气生成3不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰。3木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气培养学生观察分析能力观察带火星的木条是否复燃掌握、记忆、反应板书过氧化氢水+氧气观察带火星的木条是否复燃演示探究实验在上面实验3结束后在加入过氧化氢溶液理解讲解催化剂的概念思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本资料强调反应速率改变，质量和化学性质不变记忆、掌握讨论、思考一种物质反应生成两种物质讲解催化剂的作用培养学生的理解能力讲解分解反应介绍工业制法总结本节知识，作业课后习题。板书设计一、用高锰酸钾制取氧气的步骤1检查装置的气密性；2装入药品，固定在铁架台上；3加热；4收集氧气；5把导管从水槽中拿出；6停止加热。7、制取氧气注意事项8、收
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