英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let’s learn.docx

PEP小学英语四年级下册Unit3 Weather B Lets learn教案教学内容： Part B: Lets learn Lets chant教材分析：本课主要是学习有关天气的五个单词：sunny, snowy, rainy, cloudy, windy；以及句型：Whats the weather like in Sydney? Its warm/cool/ cold/ hot in.学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。教学目标：1. 知识目标：学生能听、说、读（朗读和认读）sunny, snowy, rainy, cloudy, windy；2.能听懂、会说城市名称：Singapore, London, Moscow, Sydney, Beijing. 3. 学生能听懂、描述天气状况，在语境中能选择和运用适当的句型: Whats the weather like in New York? Its sunny / snowy / rainy / cloudy/ windy in.来描述某个地方的天气。并能在实际情景中灵活运用。能力目标：理解Lets learn部分的weather report，并能用英语做简单的天气预报。 情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。根据天气变化关心他人健康。教学重难点：句型Whats the weather like in New York? Its sunny / snowy / rainy / cloudy/ windy in.及世界几个著名城市的英文发音。 教具准备：多媒体教学课件、单词卡片、城市单词卡片、磁带。 教学过程：（一）Preparation1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: I am very happy to see you all. This class , lets spend together. Ok? Ss: Ok.2. WarmupT: Stand up , boys and girls. Lets look at the screen, listen to the song and follow me. Lets enjoy it!【设计意图】：通过师生相互交流，增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气的歌曲，有助于加深印象。（二）Revision(复习)T: Lets look at this picture, do you know these words? Please hand up.【设计意图】：通过天气单词的形象展示，让学生巩固上一节课所学的四个表示天气的单词和句子，并为这节课作铺垫。（三）Presentation （呈现新课）多媒体出示weather report 的视频。T: This is the weather report. Follow me: weather report. Ss: weather report。多媒体呈现Lets learn 部分flash。T: This is a?Ss: Weather report.T: Whos she ? T: Look at these places, do you know them?Ss: Yes.T: They are .T: Now, please close your eyes. One two, open your eyes.T: Look at me, Im a tour guide. Now lets go to these places, ok ?Ss: Ok.T: Today ,I brought some gifts to here Now, let go.Ss:Ok.T: Which place do you want to go?Ss: .T: Whats the weather like in Beijing ?Ss: Its sunny. (板书sunny，引导学生读单词。多形式练习朗读单词)。T: Yes, its sunny in Beijing . 同样的方法学rainy、snowy、windy、cloudy.最后让学生将单词卡片贴在对应单词后面。给予奖励。【设计意图】：通过Lets learn 部分的多媒体直观教学，刺激学生感官，加深对单词的记忆，同时提前把单词放进情境对话当中，加深知识的理解与运用。(四) 1.教学单词world, Moscow, London, Sydney, Singapore, Lhasa等城市名.教师展示城市图片，依次教学这些城市的英文名。 2.Practice （句型操练）游戏出示五个单词以及城市的图片，并引导学生说出：Its in 。教师带读句子一遍。全班同学操练句型。找个别学生操练句型，并奖励。设计意图：通过游戏，总结城市天气变化，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。（五）出示Lets chant部分课件：看图标，唱Lets chant。T: Lets look at the screen.（六）Pair work 合作学习，能力提升。1.Lets say学生用Its in 说句型，看谁说得好。2.出示中国其他城市名，由一名学生上台播放天气预报。学生用笑脸或哭脸画上。3.选择自己喜欢的城市说说，让学生自由发挥。（七）Sum-up小结课堂（八）Homework（家庭作业）。板书设计：Unit 3 WeatherB. Lets learnWhats the weather like in Beijin