语文人教版八年级下册行路难.doc_第1页
语文人教版八年级下册行路难.doc_第2页
语文人教版八年级下册行路难.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

承德三中 八 年级 语文 学科导学案主备人 康艳 审核人 李金轮 审批领导 崔咏梅 授课时间 编号 课题行路难 李白课型 自学导学展示课学习目标1通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。2通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。重点难点目标1、2环节预设学 习 内 容学法指导一、课前预习：行路难(其一)李白金 清酒斗十千，玉盘珍 万钱。停杯投 不能食，拔剑四顾心 然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓 上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多 路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济 海。1.在上面横线处填写生字（用红色笔）2.文学常识：作者是 ，字 ，号 ， 代 诗人，被后人誉为 。学过他的诗有 。3. 行路难的体裁是 ，请用“ ” 划分节奏，并大声朗读。 二，自主学习1.解释词语：樽： 珍羞 。“羞”， 。斗十千： 直： 著： 歧路 垂钓碧溪： 乘舟梦日： 安： 云帆： 济： 2、翻译 三、合作探究： 1. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么? 2.与陶渊明的饮酒相比，李白面对美味佳肴，情感有何不同？ 3.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中哪些典型的动作细节揭示了作者当时怎样的内心情感？ 4.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山中”“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。 5.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，中引用两个典故有什么作用？ 6. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”为后人称道，试作简要分析。 7概括诗歌主旨： 四、巩固练习： 1 、在诗歌中诗人的思想情感经历了由 变得 。 2、诗中采用“ ”和“ ”（限四个字）两个典故表达自己有为于当世的理想。3、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了 和 的修辞手法，写出了 ，寓含着无限的悲慨。4、诗中的名句“ ， ”表现出诗人 的性格按要求默写1、诗中以“ ”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。2、行路难中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心（表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气）的名句是： 3、行写洒宴时诗人内心苦闷抑郁、感情激荡变化的情绪的句子是： 课后反思：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。写作背景公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论