英语人教版四年级下册My clothes Lets learn B.doc

Unit5 第3课时参考教案【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit5 【主 题】My clothes【课 时】第3课时：B. Lets learn B. Lets find out一、教学目标1. 能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。2. 能用句型Where is/are .? 和What colour is/are .? 询问衣服的位置和颜色，能用句型“I want to wear my .”介绍自己想穿的衣服。3. 能为旅行选择适当的衣物。4. 培养学生的判断力和对衣服的审美能力。二、教学重难点重点1. 能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。2. 能用句型Where is/are .?和What colour is/are . 询问衣服的位置和颜色，能用句型“I want to wear my .”介绍自己想穿的衣服。难点1. 单词“shorts”使用复数形式的原因。2. 为旅行选择适当的衣服。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、教学音频、玩具娃娃及其穿的衣服、图片。2. 学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 课堂口语练习。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thanks.T: What colour are your pants, S1?S1: They are.T: What colour is your skirt, S2?S2: Its.2. 教师请两三组学生上讲台表演“A. Lets talk”部分的对话，表扬表演好的小组。Step 2: Preview学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以小组为单位展示给教师，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours.? 学生回答，然后由师生操练过渡到生生操练。Step 3: Presentation1. B. Lets learn.(1) 教学新单词教师拿出一个芭比娃娃，依次给玩具娃娃穿上大衣、毛衣、短袜、夹克衫和衬衫，边穿衣服边说：Put on the . 引出新单词的教学。然后教师在黑板上依次贴上大衣、毛衣、短袜、短裤、夹克衫和衬衫的图片，并在图片下面写上相应的单词。教师带领学生用“升降调”的方式读几遍单词。(2) 第一次播放本部分的教学录音，让学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生跟着录音分角色读对话。(3) 学生同桌合作，用表示衣物的词汇替换对话中的关键词，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。2. B. Lets find out.(1) 让学生观察本部分的衣物图片，同桌相互说说每件衣物的名称。(2) 教师布置任务。T: Youre going on a trip. What do you want to wear? Choose and colour.教师提醒学生衣物的选择要合理，如果是短裤配大衣的话就不合理了。学生选完衣物并涂色后，同桌相互介绍自己选择的衣物，如：I want to wear my blue shirt.(3) 教师请几位学生上讲台介绍自己选择的是什么衣物，其他学生点评，最后评选出“最佳搭配者”。Step 4: Extension1. 教师快速出示衣物图片，学生快速说出相应的英语单词。2. 学生同桌合作，用学过的句型相互介绍今天自己穿的衣物，如I wear a yellow sweater and black pants today. My socks are white and my shoes are black.Step 5: Summary师生一起总结本节课所学的词汇和句型，教师评价学生在课堂上的表现，鼓励学生多参与课堂活动。Step 6: Homework1. 完成活动手册中的配套练习。2. 将本节