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沟通是教育的主要方式 早在一百多年前，马克思就曾指出：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”作为职业的教师，必须运用各种方式来教育孩子，而沟通正是教育孩子的最主要方式。 人是社会的，生活在社会中就要与形形色色的人打交道，人之间的沟通尤为重要。学生与老师之间、同学之间、与父母之间、与社会上其他人之间的沟通，只有能与别人进行有效沟通，人们之间的社会交往才能顺利进行。 但许多父母认为，父母的教育并不重要，孩子的教育主要由学校承担。实际上，这种想法是错误的。美国教育家塞勒塞维说过，许多父母误以为教育孩子是很专业的事情，于是把全部的希望寄托在学校和老师的身上。其实，对孩子未来产生最大影响的，不是学校和老师，而是家庭和父母。这句话是非常有意义的。 学校教育主要是承担智力教育，包括：智力、思维开发，学习习惯、能力、日常行为、社会交往等都要在此形成。但品德、习惯、人格等直接影响孩子成长和成功的品质往往需要在家庭中形成。但是，每个孩子都是不一样的，老师做不到完全根据每个孩子的特点来施教，这就需要父母们在家庭中来弥补。 许多人都有这样的经验，当一个孩子喜欢一个老师的时候，他会努力与老师沟通，努力做好各方面的事情以博得老师的赞赏，他也会努力学习这位老师所教的课程，不管这门课有多么难学。相反，当一个孩子讨厌一个老师的时候，他就不愿意与这位老师沟通，故意与老师唱反调，对这位老师所教的课程也失去了兴趣，这门课的成绩也会直线下降。可见，没有良好的沟通，教育就不可能起作用。 英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。”孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，尽管家长也有小时候的经历，但是，不同的时代以及年龄的悬殊，使家长们很难真正了解孩子们的心理，要想真正了解孩子们的心理，就需要家长努力与孩子们沟通。 不了解孩子的想法，往往从自己的想法主观推断，这样的结果就是造成师生之间的误会，从而破坏良好的师生关系，导致孩子虽然对老师说的话言听计从，但心中极不情愿，有时远处看见老师就躲开了，说明心中有隔阂。老师们只知道孩子在一天中的有些时候不乖、调皮，就想尽种种的方法仍然无效，有时候不免失望，以为孩子天生不好；脾气坏点的口头唠唠叨叨，讲些孩子全不理会的道理；脾气更坏的就动手打，因此毁掉了孩子的自尊心，亲密的关系被破坏了，能够教育子女的力量便这样断送了。 因此，与孩子沟通之前，教师必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。许多教师就是因为不知道沟通的目的才认为沟通是无用的行为。实际上，和孩子们沟通，目的是促进老师与孩
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