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掌握下列词语 绯红标致落第不逊诘责油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾杳无消息匿名瞥见烂熳发髻精通时事掌故畸形教诲托辞物以希为贵 解释下列词语 油光可鉴标致客死掌故落第不逊匿名诘责托辞凄然深恶痛疾杳无消息 学习目标 1 学习本文选取典型事例抓住人物主要特征刻画人物 突出人物品质的写法 2 了解藤野先生的高尚品质 学习鲁迅先生强烈的爱国思想 整体感知 竞答比赛 要求快 准 1 文章记叙了作者与藤野先生相识 相处 离别的过程 请问故事分别发生在哪些地方 2 作者为什么要离开东京到仙台 又为什么要告别藤野离开仙台 离开东京的原因 对东京的中国留学生的厌恶 东京也无非是这样 离开仙台的原因 作者的人生选择发生了变化 决定弃医从文 3 文章的线索分为明暗两条 请说出明暗线索各指的是什么 明线 作者与藤野先生的交往的过程 暗线 作者思想感情的变化 明确叙事线索 讨论质疑 文章的主要内容是赞扬藤野先生还是写作者的爱国思想 还是二者兼而有之 归纳文章主题 文章通过追叙作者与藤野先生交往的过程 赞扬了他的优秀品质 表达了作者的真挚怀念之情 精读研析 1 分析藤野先生的特点 回忆 刻画人物常用的方法 肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写细节描写 正面描写侧面描写 四人小组讨论 文章选取了哪四个事例表现了藤野先生怎样的品质 其中你认为最让鲁迅感动的品质可能是什么 为什么 添改讲义 对工作认真负责 纠正解剖图 对学生要求严格 治学严谨 关心解剖实习 为人热情诚恳 了解女人裹脚 可贵的求实精神 没有民族偏见 小而言之 是为中国大而言之 是为学术 为中国 为学术 既是藤野先生爱护鲁迅的出发点 也是两人友谊的基础 也是鲁迅感激的先生的根本原因 作者对藤野先生充满着怎样的感情 结合文章具体分析 怀念 感激 赞美 写作方法小结 1 充分运用多种描写手段具体刻画 2 通过典型事例突出人物思想品质 3 围绕中心选择事例 组织成文 问题质疑 文章有一半以上的篇幅没有直接写藤野 而是写了东京留学生 日暮里 水户 自己在仙台得到的 优待 以及日本青年的挑衅等 这与 围绕中心选择事例 是否是矛盾的 请谈谈自己的看法 2 鲁迅东渡日本的目的就是学医 实现救国救民的心愿 但后来却发生了变化 原因是什么 两个事件 我的梦很美 预备卒业回来 救治象我父亲似的被误的病人的疾苦 战争时候便去当军医 一面又促进了国人对于维新的信仰 呐喊自序 但那时那地 我的意见却变化了 医学并非一件紧要事 凡是愚弱的国民 即使体格如何健全 如何茁壮 也只能做毫无意义的示众的材料和看客 要唤醒人们麻木的思想 当首推文艺 为此 他决定弃医从文 鲁迅的这一决定使中国历
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