第九课时《规划探究项目》教学设计.doc

六年级新教材 第一学期 信息技术课教案第九课时规划探究项目教学设计一、教材与教学对象分析在信息技术如此发展的今天，创新能力是与信息的获取、加工、分析、处理等方面的能力密不可分的。因此，研究信息技术背景下，特别是网络环境下的研究性学习，探讨如何培养学生在网络环境下的创新能力与实践能力尤为重要。本节课主要课题是“网络探究”，内容是学习如何确定研究项目，制定研究计划。搜集资料，保存各种资料和研究成果。通过网络天南地北下的小组协作研究性学习，目标为使获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、培养收集分析和利用信息的能力、学会分享与合作、培养科学态度和科学道德、培养对社会的责任心和使命感。本课的教学重点是：理解网络探究的概念，会学确定研究项目，制定研究计划。本课的教学难点是：小组间有序地分工研究与任务协作。二、教学目标（1） 确定研究项目，制定探究计划。（2） 收集素材，学会保存素材和和探究成果。（3） 制作一个展示探究计划的演示文稿。三、教法、学法与教学策略：以家乡中山为研究背景，展示家乡美丽的所在，以传统的历史文化和现代的繁荣社会引出学生要了解家乡的求知欲，从而引入本章课题中山多美美好确定研究项目。以任务驱动，小组合作研究的形式，学习确定选题、制作研究计划、实施研究、撰写研究成果。而本节课在教师指导下让学生自主动手选题、制作研究计划、实施研究。更引入小组竞赛元素激发学生的学习兴趣，提高积极性，由易到难，解决本课的重点与难点问题，在完成任务的过程中有机地整合中山风光等课外知识，引导学生学以至用，培养学生利用信息技术对其他知识进行学习和探讨的能力。四、教学准备本课在网络教室中进行，每个学生配备一台计算机，53台计算机以100Mbps互联，并以光纤高速接入Internet。教师与学生计算机系统中装有多媒体电子教室软件，以方便学生与学生，教师与学生的交流与广播。在课前教学中准备相关的几个中山相关互联网地址（中山国际网、中山文化信息网等），范例图片与文字、或研究成果报告保存在教师机中。五、教学过程课题规划探究项目课型新授教时1教时教者陈志豪媒体使用多媒体电子教室软件、Internet、Word文字处理软件教学过程教师活动学生活动设计意念与其它导入教师展示中山数张历史、风景、名人照片，提出问题：同学们，作为中山人，你对我们的这座美丽的名人城市有多少了解呢？我们中山有哪些著名的历史名人、节庆、独特的民间艺术以及丰富的旅游资料呢？分别让学生一一作答。激起学生获取、信息的欲望，培养学生学习兴趣，导出课题中心网络探究。了解网络探究的概念解释网络探究概念：以小组合作研究的形式，围绕某个主题，通过制订研究计划、实施研究、撰写研究成果等步骤，深刻地认识主题知识与内涵，从中培养我们提出问题、解决问题、收集分析，协作分享和处理问题的能力。（展示PowerPoint讲解）学生观看PowerPoint与仔细听教师讲解。让学生了解网络探究概念，提出协作分享的要求，让对以后的学习思想上作充分的准备。提出课题与学习任务1、 教师：同学们别听要做研究项目就害怕，要做好一件事情，需要在开始时尽可能考虑各种细节，制定一个详细的计划，然后根据实际情况灵活地实施。这样才可能成功！提出本节课任务1) 小组协作，确定研究项目，制定计划2) 学会收集素材，保存各种资料。学生观看与仔细听教师讲解。以任务驱动，让学生明确了解本节课内容。 学习内容1、 完成摸底调查2、 小组讨论，确定探究主题3、 学习怎样制定探究计划（Word表）4、 填写探究计划5、 学习资料的分夹存放（网络邻居教师上）6、 制作探究计划PPT7、 演示范例作品1、 小组填写P33页调查表2、 小组讨论，确定探究主题3、 小组在组长主持下，讨论完成研究计划表的制定4、 制作小组探究计划PPT。通过学习让学