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文档简介

黄河颂导学案 栾城五中 张志利学习目标1、 积累并正确书写词语。2、有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。3、激发民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量。学习重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。学习难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。学习过程：一、作者、作品与背景1、光未然，原名张光年，年出生，湖北光化县人。年月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任剧本文艺报人民文学主编。2、本文选自组诗黄河大合唱第二部黄河颂。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，这八个乐章分别是黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄河谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。3、年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。二、积累词语气p（ ） 山din（ ） 狂ln（ ） wn转（ ）九曲连环（ ） 劈开（ ） 哺育（ ）澎湃（ ）屏障（ ）三、朗读诗歌。1、诗分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别。2、“我站在高山之巅，望”总领下文，停顿要稍长一些。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。3、“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。4、最后两句“像你一样的伟大坚强！”，充满战斗的决心，要读得铿锵有力。5、全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。四、感知探究。1、“黄河颂”中哪个字是关键词，意味着作者抒写歌颂赞美之情。2、全诗有两部分：朗颂词与歌词。朗颂词将从“英雄的气魄”与“表现出我们民族的精神”两方面歌颂黄河。歌词分成两部分：第一部分：望黄河（我站在高山之巅劈成南北两面）第二部分：颂黄河（啊！黄河！像你一样的伟大坚强）3、“望黄河滚滚”，“望”统领哪些内容？哪些内容是实写？哪些内容是想象？ 4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？5、为什么
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