PEP三年级下册Unit4-Where-is-my-car？.doc

新版PEP三年级英语下册 Unit 4 Where is my car?A.Lets learn 教学目标：1、知识与技能New words: in, on, under, desk, chairNew sentences: where is? Its in/ on/ under2、过程与方法1）在语境中初步感知、尝试运用Where is ?Its in/on/under 询问和回答物品所在的位置。2）能够用正确的语音语调朗读，运用对话。3、情感态度与价值观培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。教学重点、难点：1、能够听说读in, on, under三个方位介词和单词desk, chair.2、在语境中初步感知、尝试运用Where is ? Its in/on/under 询问和回答物品所在的位置。课前准备：PPT、教学设计教学步骤：一、 课前热身（Warm-up）1. 打招呼。T：Hello，boys and girls。Ss：Hello，teacher。T:Nice to see you.Ss: Nice to see you, tooT:How are you today 、Ss: Fine, thank you. And you?T:Im not fine 。二、Lead in T：老师有一辆心爱的小汽车丢了，你们愿意帮助老师找到他吗， Ss：愿意 T：太感谢你们了，那就让我们一起进入寻找小汽车之旅，where is my car？我的小汽车在哪？ 板书：unit 4 where is my car？ 老师领读并解释课题三、Presentation T：在寻找小汽车之前呢，老师要为大家介绍一些新朋友，你们一定要和他们打好关系，看他们愿不愿意帮助我们，请第一位新朋友出场，（出示图片chair，领读两遍）谁愿意帮助老师把椅子的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把椅子的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！ 学生写 T：让我们以开火车的方式逐一认识一下这位新朋友， 学生开火车读 T：我们的下一位朋友是（出示图片desk，领读两遍）谁愿意帮助老师把桌子的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把桌子的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！ 学生写 T：让我们分组来认识一下这位新朋友， 学生分组读 T：我们的下一位朋友是（出示图片ball，领读两遍）谁愿意帮助老师把球的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把球的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！ 学生写 T：请男生一起来认识一下这位新朋友（男生读），请女生一起来认识一下这位新朋友（女生读）。 T：我们的最后一位朋友是（出示图片box，领读两遍）谁愿意帮助老师把盒子的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把盒子的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！ 学生写 T：让我们一起认识一下最后一位朋友，（学生齐读）。 （出示图片ball) ball：小朋友们，你么还记得我吗？如果你能完成我发布的任务，我就告诉你小汽车去了哪里！ T：你们愿意帮助老师完成任务吗？ Ss：愿意 任务一 T：球球说了，想要通关任务就必须掌握三个通关密语！ ppt分别展示三个方位介词：in、on、under，领读两遍， T:现在给大家两分钟，把这些通关密语牢牢记住，看谁记得好！(学生背诵单词) T：时间到！第一个任务是：找出球的位置。 出示图片，请学生将in、on、under填入句型 Where is the ball? Its the box.任务二 T：太棒了你们，完全难不住你们. Ball：现在难度要升级了，你们还愿意帮助老师找到小汽车吗？ T:这样你们还愿意帮助老师吗？ 出示图片，将in、on、under、desk、chair填入句型中，并领读句子。任务三：lets play a guessing game。（猜猜游戏）出示被遮住的球和盒子的三幅图片，请同学猜出球和盒子的位置，猜对即可移走遮挡物，并将方位介词填入句型Where is the ball ? Its _ the box.同学们全部猜出后，ball出现告诉学生,”看你们这么优秀，小汽车就在*坐的椅子的书包里面！”学生找到小汽车。4、 Summary T：这节课既帮老师找到了小汽车，有认识了新朋友，还学到了新知识，谁能来说一说呢？（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）T:非常感谢同学们帮助老师找到了心爱的小汽车。希望同学们能整理好自己的物品，在需要的时候就能立即找到它。五、 Homework回家用英语问问你的家里人，你丢的东西都在