PEP三年级U2 B lets learn.doc

教学设计方案学校名称平北小学执教教师章泽玲课程内容三年级下U2 My family课程学时1课时所属学科英语教学对象三年（2）班一、教学目标1知识目标：(1) 学生能够听、说、认读单词: grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister; (2) 学生能够听、说、认读句子This is my (3) 学生能够理解课文Mike对家庭成员的介绍，能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确；2. 能力目标：(1) 学生能够分辨词汇拼读，也能在总结中发现单词的拼写规律，如前缀-grand的应用；(2) 学生能够在情景中运用句型This is my 介绍自己的家庭成员并认读这个句子；(3) 学生能够听懂别人运用运用句型This is my 介绍家庭成员；(4) 学生能够调动前面一单元学生的知识，丰富对家庭成员的介绍，增加英语学习信息。3. 学习策略目标(1) 对各种游戏、活动产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。(2) 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。(3) 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。4. 情感意识目标 在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。5.文化意识目标学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。二、教学重难点1. 重点: (1) 运用句型：This is my 向别人介绍自己的家庭成员。(2) 能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。2难点: 学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。三、学习者特征分析本学期是三年级学生正式学习英语的第二个学期，通过上一个学期的学习，大部分学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是第二单元的第五课时，学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句子，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体和活动，激发了学生的学习兴趣。四、教学方法设计“3P”教学法(Presentation; Practice; Production)；“整体部分整体”教学步骤； 五、教学媒体的使用PPT；樱桃小丸子家庭成员头像六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前Greeting& Warm-upStep1. Greeting1) Hello, boys and girls!2) How are you today? Step 2. Warm-upSing a song: I love my family1. Greeting 2. Sing a song: I love my family1.营造轻松氛围，调动学生学习情绪。2. 唱歌让学生把握本节课的主题family为本节课家庭成员学习铺垫。课中Presentation& Practice& ExtensionPresentation Step1. Listening1. Listen to Xiaowanzis introduction of her family2. Look at the picture and ask some questions3. Look and learn (new words& This is)(1) 学习grandfather: 1) 引出：T: Is he Xiaowanzis father?Ss: No, he isnt. T: He is not the father. He is Xiaowanzis T: Yes, grandfather.2)phonics:带领学生字母发音，拼读出grand，并带领学生模仿a-an-and-rand-grand并重点操练grand发音; 再回顾father完整学习 grandfather3) chant chant小小火车操练4) 学习This is my句型和巩固(2) 学习grandpa: 1) 引出grandpa：This man is grandfather. We can also call him grandpa. Grandpa2) 带读grandpa，并抽学生读practice: (the whole classpair work ) lets chant (3)学习grandmother和grandma:practice: (the whole classpair work ) lets chant: (4)学习sister：1) 引出sister：Is she Xiaowanzi?2) phonics: 字母i发音3) paper, scissor, rock操练4) This is my sister.(5)学习brother：1) 引出brother：Who is this boy?2) phonics: 字母o发音3) paper, scissor, rock操练4) This is my brother.4. Look and say 5. Look and findPractice1. Lets chant2.九宫格活动 3. Group work：四人小组，介绍你的全家福照片，教师点评。Extension1.播放FAMILY的视频Presentation 1. Listen to Xiaowanzis introduction of her family2. Look at the picture and answer some questions3. Look and learn (new words& This is)1) 回顾字母发音，拼读grand，模仿录音发音grandfather和grandpa，并能边拍掌边chant2) 在学习grand发音后能拼读出grandmother发音，也能在教师引导下学习模仿grandma发音，从而流畅欢乐地拍掌巩固四个单词发音。4. Look and say看黑板巩固刚学单词发音，边认图边认单词5. Look and find观察黑板单词，总结单词发音和拼写规律。Practice1.模仿课本Lets chant发音和韵律，巩固本节课词汇，体会家人互帮互助的情感。2.九宫格活动：学生自由选择，并完成九宫格内的各项任务，比如读单词，拼单词，找不同，判断对错等。3.四人小组介绍你的全家福照片并展示。Extension通过FAMILY视频了解Father and mother, I love you.体会家庭的温情，热爱家庭。Presentation 1.听觉上整体输入本节课的介绍内容，促使学生在正式学习文本前整体把握，利于有重点的学习。2.看图回答问题过程实际就是一个复习过程，如Whos that man/woman? 和Is he Xiaowanzis father?等，都能很好地帮助学生将本课时与前面的内容结合起来，做到“温故而知新”。3.通过字母拼读引导，学会拼读grand。4.通过图片和问题的引导逐渐地学习grandfather等新词，并学会运用This is my的表达。5. 通过整体巩固单词发音总结规律，培养学生的观察能力和规律总结能力。Practice1.模仿课本lets chant培养学生语感；2.九宫格活动培养学生英语学习兴趣，在难度不同的任务中体验挑战的乐趣，也能在乐趣中巩固本节课单词和句子。3.四人小组介绍全家福照片，既能巩固本节课难点，也能让学生互帮互助，在上台中培养自信心。Extension通过FAMILY视频了解Father and mother, I love you.体会家庭的温情，热爱家庭。课后Homework布置作业：1. 跟读课本P18两次2. 向好朋友用英文介绍自己的家庭1. 跟读课本P18两次2. 向好朋友用英文介绍自己的家庭能在课后练习口语，巩固本节课所学。七、教学流程的设计一. Greeting & Warm-up1. Greeting2. Sing a song: I love my family二. Presentation1. Listen to Xiaowanzis introduction of her family2. Look and answer3. Look and learn (new words& This is)4. Look, say and find三. Practice1. P18 Lets chant2. Activity: 九宫格四Production1. Group work: talk about your family in a group五Homework六Conclusion总结小组评比活动八、学习评价设计1. 教师评价： 1). 目标评价: 教师通过课后回顾教学过程和效果反思教学目标是否达成；2).