湘教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合A卷.doc

湘教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析错误的是（ ） A . 实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高B . 实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为氧气的助燃性C . 实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足D . 实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触2. （2分）对比实验是重要的探究方法，下列关于实验的说法错误的是（ ） 甲 乙 A . 甲可探究燃烧物燃烧是否需要氧气、温度是否要达到着火点B . 甲实验中水中白磷不燃烧是因为未接触氧气C . 乙可探究铁生锈是否与空气中的氧气、水都有关系D . 乙实验中对比可探究铁生锈是否与水有关3. （2分）用150g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制30%的稀硫酸的过程中，下列做法正确的是（ ） A . 将l50g的浓硫酸加入490g的水中B . 配制好的稀硫酸存放在铁制器皿中C . 配制时把水沿容器内壁缓慢注入浓硫酸中D . 配制稀硫酸的步骤是计算、量取、溶解、装瓶贴标签4. （2分）下面几种实验装置或操作正确的是（ ）A . 实验室智取二氧化碳B . 铁丝燃烧C . 实验室制取D . 稀释浓硫酸5. （2分）小华不小心将食盐晒在地上，他想用所学的化学知识和实验将食盐中的泥沙除去，得到纯净的固体食盐他无需用到的仪器有（ ）A . B . C . D . 6. （2分）酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。下列应用与中和反应原理无关的是提示：Ca(OH)2CuSO4=Cu(OH)2CaSO4（ ） A . 用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液B . 服用含Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多C . 施用熟石灰改良酸性土壤D . 用NaOH溶液中和石油产品中残余的硫酸7. （2分）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）A . 金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B . 一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C . 二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D . 二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质二、 填空题 (共2题；共9分)8. （4分）下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 （1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_环节； （2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的_环节； （3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的_环节； （4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_环节； （5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_环节。 上述各环节的正确顺序是_。（填上述数字序号）9. （5分）回忆教材中有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的主要步骤，回答有关问题。 提示：精盐的产率 （1）过滤时，玻璃棒的作用是_； （2）蒸发过程中，待蒸发皿中出现_固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干； （3）某同学所得产率与其他同学比较明显偏低，下列三种情况中，会导致精盐产率明显偏低的是_ A溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中，立即过滤B蒸发时，有一些液体、固体溅出C提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量三、 实验探究题 (共7题；共45分)10. （7分）对空气中氧气含量测定的再认识。 图1 图2 图3 （1）（经典赏析）用图1装置测定空气中氧气含量的科学家是_。 （2）该实验中选择汞为实验药品，把它放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少 ，对应观察到的现象为_。 （3）该实验中使用汞的缺点是_。 A . 汞有毒，实验过程中不安全B . 汞为液态，在汞槽中起到液封作用C . 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D . 实验时间太长（4）（实验回顾）图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。 写出红磷燃烧的文字表达式：_。实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是_。A红磷燃烧产生大量白色的烟雾B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大C红磷燃烧以后，须冷却到室温方可打开止水夹D该实验可说明氮气难溶于水（5）（问题提出）某小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知： 燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值相差较大。（实验改进）根据铁丝在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计如图3实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。测得实验数据如表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL8005451260根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气体积分数是_。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果精确到01%）。实验反思：从原理的角度分析，与红磷燃烧法相比，用铁丝生锈法测定空气中氧气含量的优点是_。（6）（经典再识）科学家选择汞作为药品也有优点：汞的沸点为3566，加热时源源不断气化的汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应，反应可以达到完全，因此汞_（填“能”或“不能”）将密闭容器内的氧气几乎耗尽！ 11. （14分）测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 （1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式_； （2）红磷燃烧时的现象为_，集气瓶内部预先放水的目的是_； （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_ 填“支持”或“不支持” 燃烧。 （4）要想此实验成功，需要控制的因素是_。 填一条即可 12. （4分）根据下列图示，回答相关问题 实验一 实验二 实验三 （1）实验一的实验目的是_； （2）实验二，证明Ca(OH)2能与稀盐酸反应的现象是_； （3）实验三X、Y分别是水和汽油中的一种，加入X、Y后，观察到a中固体消失并得到棕色溶液，b中固体不消失，则物质X是_；由实验可知，物质的溶解性与_有关. 13. （4分）某同学为探究间的性质，对氢氧化钙进行如下实验。 （1）将石蕊试液滴入澄清石灰水中，振荡，溶液呈_色。 （2）将稀盐酸逐滴加入含有酚酞试液的石灰水中，振荡，可观察到什么现象？_（3）将CO2气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明氢氧化钙能与某些_（填物质类别）反应，氢氧化钙与氢氧化钠的化学性质相似，试写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式_。 （4）向氢氧化钙和稀盐酸反应后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，溶液pH的变化如图所示，e点溶液中溶质的化学式是_，滴入Na2CO3溶液的过程中dm段观察到的现象是_，mn段观察到的现象是_。（5）称取5g含有氯化钠杂质的氢氧化钠样品，加入25g水后充分溶解，缓慢加入10%的稀盐酸，当溶液的pH=7时，刚好用去稀盐酸的量为36.5g。计算样品中氢氧化钠的质量分数。_14. （6分）在初中化学课的学习中，我们探究了下面三个实验，请回答有关问题。 （1）实验1中，铜片上白磷燃烧而水中白磷没有燃烧，说明_。 实验1 燃烧条件的探究（2）实验2中，由A、B得出的结论是_。 实验2 铁钉锈蚀的探究（3）实验3中，a管中的气体是_，发生反应的化学方程式为_。 实验3 电解水15. （6分）某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜锈的组成和铜生锈的条件。 探究铜锈的组成（査阅资料）铜锈受热易分解硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色（进行实验）小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按图所示装置实验（部分夹持装置已略去）。观察到B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。（1）（解释与结论）C中反应的化学方程式是_。 （2）依据以上现象分析，铜锈中一定含有的元素：Cu和_。 （3）探究铜生锈的条件 （提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。（进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如图所示的4个实验并持续观察。编号实验现象无明显现象无明显现象铜丝表面有绿色物质无明显现象（讨论交流）实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_。（4）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_（填编号）。 （5）对比实验和，得出的结论是_。 （6）为验证猜想，请将实验补充完整，广口瓶中填充物有铜丝和_。 （7）（获取结论）铜生锈的条件是_。 （8）（反思应用） 结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_。16. （4分）实验室配制100 g 溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。实验操作如下： （1）操作中量筒的量程是_（填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）。 （2）若操作中有部分固体洒落桌面，所得溶液的溶质质量分数会_（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 （3）配制好的溶液要装在试剂瓶中，并贴好标签。请在如图的标签中填上相应的内容。 _第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共2题；共9分)8-1、