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文档简介

平面图形的周长与面积总复习教学设计执教者：广西桂平市垌心乡回龙小学 李国贤教学目标：1、进一步理解周长和面积的概念，掌握常见平面图形周长和面积的计算方法。2、能熟练应用周长和面积的计算公式进行有关计算，解决简单实际问题。3、引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，学会学习方法。教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。教具准备：有关平面图形的周长和面积的PPT课件教学过程：一、直接揭示课题同学们，今天我们一起来复习平面图形的周长和面积。板书课题：“平面图形的周长和面积（复习）”二、分部梳理、引导建构、形成印象。1、平面图形的再认识。（1）小学阶段我们都学习了哪几种平面图形呢？（2）课件出示六种平面图形。2、平面图形周长的回顾与再认识。（1）你知道什么是平面图形的周长吗？请说一说。（2）计量周长的常用单位有哪些？（3）师：我们学习过哪些平面图形的周长，请说一说。3、平面图形面积的回顾与再认识。（1）你知道什么是平面图形的面积吗？请说一说。（2）常用的面积单位有哪些?（3）你知道下面的平面图形的面积怎样计算吗？请说一说.（4）你能用字母表示出下面平面图形的周长或面积的计算公式吗？4、平面图形面积的推导过程的回顾与再认识。你还记得哪个平面图形的面积的推导过程呢？请你给大家介绍一下，让我们再来分享一下吧。5、平面图形面积计算之间的关系。（1）你知道用哪个平面图形作为基础能推导出另外一个平面图形的面积计算方法吗？（2）根据学生的回答形成面积推导的网络图并展示出来。三、知识与应用，提高能力。1、求下列各图形的周长和面积。2、判断。3、想想、议议：分别比较下面两组图形的周长和面积，在每组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？（1）课件展示学生观察学生汇报评价（2）我们能从中得出什么结论呢？请你给大家说一说吧。4、数学与生活：计算环形操场的周长和面积。5、知识延伸和拓展：你能计算出这个图形中绿色部分的面积吗
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