2013南康市教师招聘说课评分表.doc

.2013南康市教师招聘说课评分表说课教师编 号说课课题评价项目权重评价内容评价结果（分）得分ABCD说教材20%1. 简要、准确说明本课教学内容的结构特点、地位和作用。2. 教学内容设计有层次，联系性强。突出重点，把握难点。3. 教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强4. 创造性的处理和利用教材。2019-1615-1211-1说教学方法30%1. 教学方法和手段的使用阐述清晰，体现灵活性和实用性。2. 体现新的教学理念，理论依据充分，准确体现主导性与主体性和关系。3. 最大限度的调动学生的学习积极性和主动性，激发学生探究动机，培养学生学习能力，体现学法指导。3029-2423-1817-1说教学过程30%1. 体现专业教育思想，突出学生的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。2. 教学过程组织严密，结构完整。3. 详略得当，突出重点，突破难点。4. 教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。5. 反馈措施得当，应变性强。6. 教学有特色，富有创意。3029-2423-1817-1说课技艺20%1. 普通话标准，语速适中，语言清晰、简练、确切，举止得体，教态自然大方。2. 思路清晰，思维敏捷，应变能力强。3. 板书设计合理，突出重点，字体工整，美观、大方。4. 遵守时间（不足或超时每2分钟均给予扣1分）。2019-1615-1211-1评委签名总 分附件：面试说课样稿，本人依据此样稿，说课获得最高分87.48分，成功逆袭。2013年南康市特岗教师说课抽签课题首都北京第一课时。南康市教师招聘是比较热门的，现将资料资料整理给你们，忘各位师弟师妹取得好成绩。面试说课样稿尊敬的各位评委老师：上午好！我是来应聘初中地理的03号考生。今天我说课的题目是南北气温差异，下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程这三方面进行我的说课。一、说教材教材的地位和作用：本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容编排上都是围绕气候特征这一主线展开的。要了解气候首先要了解它的基本要素气温的分布及特点，对这部分知识的学习和技能的掌握是学习本节内容的前提和基础。教学目标：依据教材的地位和作用，以及新课改对教学目标的要求，我将本课的教学目标确定为如下三个维度：1知识与能力 （1）知道我国冬、夏气温分布特点。初步学会分析气温的形成原因。 （2）通过阅读等温线图，培养学生判读分析等温线分布图的技能。 2过程与方法 （1）学会并熟练阅读1月、7月平均气温分布图（等温线图），归纳我国冬、夏气温分布特点。 （2）通过阅读我国温度带划分图，了解我国各温度带的范围，并结合生产和生活实际分析不同的温度带对我们生产和生活的影响。 3情感态度与价值观 （1）对由我国地理环境差异性所孕育的不同文化的欣赏的情感。 （2）树立因地制宜、合理利用资源、使人和自然环境和谐相处的可持续发展观念。教学重点与难点：根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为：（1）我国冬、夏气温的分布特点及成因。（2）我国主要温度带的分布及其对生产、生活的影响。 依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为：（1）有关“等温线图”和“我国温度带的划分图”的分析判读。（2）我国冬、夏气温分布特点的形成原因。教材处理 根据学生情况和教学实际，从以下三方面使用教材。 1充分利用课程资源 充分利用教材中的图片、学生的座位、经纬网模型，并引入杨利伟在太空中所拍摄的地球录像，为学生创设探究情景。2精心组织教学内容顺序 依据学生的认知规律，合理编排教学内容的顺序，把经纬网、经度与维度比较探究，有利于增强学生的印象，培养学生的能力。3精心设计活动活动的设计突出探究性、趣味性，通过观察、游戏、小制作等活动，落实三维目标。二、说教学方法1、小组合作学习：四人合作组成学习小组，组员有明确的分工，加强小组合作学习的评价，强化学生在信息各方面的交流，促进学生共同发展。2、表格法：设计表格引导学生开展活动，便于知识的梳理，增强学生的记忆3、游戏法：在教学中开展游戏活动，寓教于乐，符合学生的年龄特征，激发学生学习的积极性。4、问题解决式教学：在教学中，创设问题情景，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。5、多媒体辅助教学：利用课件软件制作地理课件，发挥计算机在信息处理方面的优势，增加教学的直观性，提高课堂效率。三、说教学过程（一）创设情景，导入新课（二）读图比较，认识规律（三）小组互动，探究学习（四）讨论交流，合作学习（五）检查学习效果，布置课外作业布置课后相关的难度适中的题目让学生及时完成，使本节课知识等到巩固。四：说板书设计板书是一种无声的语言，我的板书形象直观的展示我在本节课的授课内容，有利于学生对知识的系统掌握。（