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文档简介

敬畏自然 乌海市五中 俞丽丽一、教学目标：1、识记、理解本课生字词；品味文章富有意蕴的哲理性语言。 2、抓住文章的关键句，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义。 3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识；培养科学理性精神。二、教学重点、难点：1. 揣摩理解本文富有哲理性的语言。三、情感态度价值观：增进对自然的认识，树立环保意识；培养科学理性精神。四、教学课时：一课时五、教学过程：1.导入：当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?你是否也敬畏自然的伟力呢？2.介绍作者，介绍文体知识，处理生字词。3.阅读课文，探究解答。（1）对待自然，人类常抱有怎样的态度？（2）针对这样的观点态度，作者是如何评价的？请找出文中表明作者观点的一个词语。（3）作者为什么会有这样的评价？请根据提示，找出相应的根据。从二者历史时间上看：_；从二者关系上看: _ ；从二者智慧的高低看：_ _。（4）作者认为我们人类应对自然持有怎样的态度？（5）本文由人们常持的态度，作出了评价，并提出了自己的根据，最后得出了结论，作者是怎样阐述自己的道理的？4.赏读课文，品味语言 （1）“殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她普通的一部分一样。”（2）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（3）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（4）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。（5）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？6.拓展探究，联通生活 关于“人与自然”的问题，通过对课文的分析，我们理解了作者的观点：人应该敬畏自然，把自然界中的
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