鲁教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题C卷.doc

鲁教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题C卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）已知：2KClO3 = 2KCl + 3O2，下图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是（ ）A . 固体中氧元素的质量B . 生成O2的质量C . 固体中MnO2的质量D . 固体中钾元素的质量分数二、 选择填充题 (共13题；共26分)2. （2分）下列生活中的变化属于化学变化的是（ ） A . 酒精燃烧B . 瓷碗破碎C . 干冰升华D . 灯泡发光3. （2分）列物质与空气混合，接触到明火有可能发生爆炸事故的是一氧化碳 液化石油气 煤粉 面粉 天然气A . 仅B . 仅C . 仅D . 4. （2分）下图所示的实验操作不正确的是A . 倾倒液体B . 点燃酒精灯C . 取固体颗粒D . 加热液体5. （2分）（2015玉林）下列做法对环境污染防治工作起到积极作用的是（ ）A . 随地焚烧垃圾B . 多植树造林C . 多使用含磷洗衣粉D . 随地吐痰6. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 所有的化学反应都符合质量守恒定律B . 配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字C . 原子团在化学反应中是不能拆开的D . 化学方程式中的表示生成物是固体，所以在只要生成物是固体就必须标7. （2分）下列实验操作先后顺序错误的是（ ）A . 点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B . 高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出C . 用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品D . 检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁8. （2分）下列气体与空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是（ ）A . 一氧化碳B . 二氧化碳C . 甲烷D . 氢气9. （2分）下列实验操作或设计中正确的是（ ） A . 用100mL量筒量取8.5mL盐液B . 收集氢气C . 验证质量守恒定律D . 分离碘酒中的碘10. （2分）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A . 肯定大于15MlB . 肯定小于15mLC . 肯定等于15mLD . 可能大于也可能小于15mL11. （2分）下列关于实验现象的描述错误的是（ ） A . 将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B . 在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成黑色固体C . 向澄清石灰水中通入CO2 ， 澄清石灰水变浑浊D . 向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸，有气泡产生12. （2分）有化合价升降的反应是氧化还原反应，下列反应一定是氧化还原反应的是（ ） A . 化合反应B . 分解反应C . 复分解反应D . 置换反应13. （2分）下列化学方程式属于分解反应，且元素化合价不发生变化是（ ） A . 2NaOH+CO2Na2CO3+H2OB . NH4Cl NH3+HClC . 2AgI2Ag+I2D . MgCl2 Mg+Cl214. （2分）右图可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（ ）A . 该实验证明空气中氧气的体积分数约占B . 实验时红磷一定要足量C . 实验前一定要检查装置的气密性D . 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹三、 信息分析题 (共3题；共14分)15. （4分）臭氧的化学式是O3 ， 在通常状况下臭氧是一种淡蓝色、有特殊臭味的气体，因此而得名“臭氧” 由太阳飞出的带电粒子进入大气层，使氧分子裂变成氧原子，而部分氧原子与氧分子重新结合成臭氧分子距地面1550千米高度的大气平流层，集中了地球上约90%的臭氧，这就是“臭氧层” 臭氧层会将紫外线挡在地球外面，保护地球上的生物不会受到伤害臭氧层被破坏会增加患皮肤癌、白内障的机率，增多和免疫系统有关的疾病，海洋生态系统也受到破坏，农作物减产，加强了温室效应下面列举几种在日常生活中含有消耗臭氧层物质或生产中使用这些物质的物品：冰箱、空调等制冷设备（包括家电、运输制冷）、泡沫（大量存在于沙发、一次性发泡餐盒、汽车内饰发泡件、保温喷涂）、气雾剂（摩丝、杀虫剂、外用药喷雾剂）、清洗剂、膨胀烟丝等保护臭氧层，需要大家共同努力！（1）仿照文中描述O3物理性质的语句写出O2的物理性质_； （2）O2和O3的化学性质不同的原因是_； （3）氧气转变成臭氧的过程发生的是_变化（填“物理“或“化学“）； （4）应采取_（写出一点即可） 的方法保护臭氧层 16. （4分）请仔细观察下面溶液的变化并回答问题 （1）浓硫酸的颜色是_ （2）B中溶液变浑浊的原因_ （3）把浓硫酸换成氢氧化钠固体_（填“是”或“否”）出现图B中相同现象 （4）稀硫酸与氯化钡反应的方程式为_ 17. （6分）用砂纸打磨过的镁条加入盛有稀盐酸的试管中，产生大量气泡，且试管壁发热。但是在分组实验中，部分小组的同学还发现：试管中出现白色不溶物。【提出问题一】为什么有的小组会出现白色不溶物？【实验探究一】在4支试管中分别加入相同质量、相同溶质量分数的稀盐酸，形状大小相同、用砂纸打磨过的镁条，实验记录如下表：试管ABCD镁条长度1cm2cm3cm4cm不溶物无少量较多很多（1）【实验结论】通过上表可知,出现白色不溶物与_有关。 （2）【提出问题二】白色不溶物是什么？【查阅资料】在MgCl2溶液中，MgCl2能与水反应，生成Mg(OH)2或Mg(OH)Cl。AgNO3与可溶性氯化物反应，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。Mg(OH)2和Mg(OH)Cl均为白色固体，不溶于水，能与盐酸、硝酸等反应。【猜想与假设】I.是没有参加反应的镁；II.是生成的MgCl2过多而析出晶体；III.是生成的Mg(OH)2白色沉淀IV.是生成的Mg(OH)Cl白色沉淀【实验探究二】对【实验探究一】D试管中的物质过滤，并将得到的白色不溶物分成三份，分别放入三支试管中进行实验。实验操作实验现象实验结论实验1适量的稀盐酸_假设I不成立实验2适量蒸馏水，充分振荡不溶物没有减少假设II_实验3适量的稀硝酸向所得无色溶液中加入几滴_溶液不溶物立即溶解出现白色沉淀白色不溶物一定含有_元素，说明假设不成立，假设IV成立。（3）【实验反思】甲同学对上述实验3的结论提出疑问，他认为实验3设计不严密，要验证假设IV是否成立，在进行实验3之前应该_。在老师的指导下，实验小组最终确定白色不溶物为Mg(OH)Cl，写出镁与盐酸反应生成Mg(OH)Cl和氢气的化学方程式_。四、 探究题 (共2题；共19分)18. （11分）在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。 （1）【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同；所用盐酸的溶质质量分数不同；还可能是_。（2）【设计实验】验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、_的石块，加入质量相同、_的稀盐酸进行实验。 （3）验证猜想是否成立，对质量相同的盐酸的要求是 （4）【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是_。 （5）【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）_、_等。 19. （8分）根据下图所示的实验装置回答问题。（1）写出标注仪器的名称：a_，b_。 （2）实验室用A装置制取氧气，试管内的暗紫色固体是_(填名称)。写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_。选择E装置收集氧气，当看到_，说明气体收集满了。 （3）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是_(填字母代号)，反应的化学方程式为_。 （4）用F装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，F中放入的试剂是_。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 选择填充题 (共13题；共26分)2-1、3-1、4-