政治模拟试卷一.doc

初三政治模拟试卷一、单选题（每小题3分共48分）1、下列选项能直接体现法律特征的是（ ）A、路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B、公司制定员工考勤制度C、法院判处林某有期徒刑三年 D、学校处分违反校纪学生2、下列行为没有体现公民忠实履行义务的有（ ）A、初中生胡某乘公共汽车时主动给老人让位B、中学生谢某去公园游玩时爱护草坪、花 、树木C、中学生王某制作网页病毒后，致使上万台电脑遭到破坏D、市民李某被整确诊为恶性传染病后，及时就医，自觉隔离3、中学生王某和张某是同班同学，因小事产生矛盾，张某对王某一直怀恨在心，为报复王某，便将王某的照片丑化后贴到网上，并造谣说王某是小偷，还将王某父母离婚的事公布于网上。张某的行为侵犯了王某的（ ）A、姓名权 人格权 名誉权 B、肖像权 生命健康权 隐私权 C、肖像权 名誉权 隐私权 D、姓名权 肖像权 名誉权4、实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提是（ ）A、确认财产是否合法 B、确认财产所有权的归属C、确认财产受损的程度 D、确认侵权人应承担的法律责任5、规定: “未经监护人同意,不得擅自约见网友;不得沉迷网络与电子游戏.”上述规定强调的是( )A、未成年人要加强自我保护 B、对未成年人的司法保护 C、对未成年人的学校保护 D、对未成年人的社会保护6、下列内容不是由宪法规定的是 （ ）A、犯罪 B、国旗、国徽、首都 C、国家的根本任务 D、国家性质7、小朱同学发现一位外国游客在“军事禁区”标志的山林内录像，于是拨打“110”报警，让有关部门及时查处这起事件。他以实际行动维护了 （ ）A、国家的统一 B、祖国的荣誉 C、国家的安全 D、祖国的尊严8、2010年9月28日，由河南电视台主办的“第六届黄金叶杯 感动中原年度十大人物”评选活动正式启动。该活动自2005年开展以来，一大批先进人物和英雄群体通过评选活动脱颖而出。其中洪战辉、魏青刚、谢延信、李隆、武文斌、李灵还分别当选感动中国人物，使河南省成为全国荣登“感动中国”舞台次数最多的省份。此举 （ ）.是加强社会主义精神文明建设的重要举措.体现了社会主义精神文明建设中思想道德建设的内容.体现了社会主义精神文明建设中教育科学文化建设的内容.有利于倡导与时俱进的时代精神，褒奖鼓舞人心的传统美德A. B . C. D.9、对外开放是我国长期坚持的一项基本国策，也是建设现代化新威海的内在要求，就目前来说，我们实行对外开放的基本途径是（ ）A引进资金和技术 B开辟国内和国外两个市场C“引进来”和“走出去” D自力更生、艰苦创业10、经济日报报道：从2008年秋季学期开始起，在全国范围全面实行城乡免费义务教育，对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书；2009年对义务教育阶段教师实行绩效工资制度，提高1200万名中小学教师待遇，中央财政为此投入120万元。这些举措属于文化建设的（ ）A、中心环节 B、基础工程 C、中心任务 D、形象工程11、舟曲特大泥石流自然灾害发生后，医生治伤救人、解放军官兵打开生命通道抢救被埋者、心理医生对灾区人民进行心理辅导这说明 （ ）A.负责任就要付出巨大的代价来源:B.负责任使人获得更多的信任和自由C.每种身份只能承担一种责任 D.不同的社会身份负有不同的责任12、我国实行计划生育的理论依据是 （ ）A. 控制人口数量，提高人口素质 B. 人口过快增长直接制约经济和社会的发展C. 晚婚、晚育、少生、优生 D.现阶段我国面临严峻的人口问题13、“以科学发展为主题”“以加快转变经济发展方式为主线”“深化改革开放”保障和改善民生”“促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定”，这是十七届五中全会最突出的理念。这 （ ）是贯彻“三个代表”重要思想的客观要求 体现了执政为民这一社会主义根本任务 是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要有利于维护改革、发展、稳定的大局，推进和谐社会建设A . B. C. D.14、温家宝总理曾指出,在肯定成绩的同时,也要清醒的认识到我们面临的困难和挑战.我们一定要增强危机意识和忧患意识.这是因为( )受金融危机影响,我国积极无法发展我国经济、社会建设虽取得巨大成就,但我国还处在社会主义初级阶段我国在经济、科技等方面与发达国家相比还有很大差距 我国社会主义制度还不完善,一些涉及群众利益的问题还有待进一步解决. A. B. C. D.15、“绿色证书”通常被称为科学技术资格证书，最近调查表明，获得“绿色证书”的农民平均年收入高出30。这告诉我们一个道理 （ ）A农民要增收离不开国家政策的扶持 B我国农民的科技水平已处于世界领先地位C加强科技培训，提高农业科技含量，能够增加经济效益D获得了“绿色证书”的农民能够发扬艰苦奋斗的精神16、 是民族的根， 是民族的魂 （ ）A.民族文化 民族精神 B、民族精神 民族文化 C、爱国主义 革命精神 D、革命精神 爱国主义二、简答题：（每题12分共36分）17、2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”庄严的承诺立即引来了网民间的互动：网友逸风：人人生而平等，一个人可以暂时没有钱，但有做人的尊严、奋斗的尊严。一个人可以没有地位，但他享有法律赋予的一切公民权利。网友幽兰：让社会更加公正、和谐关键在做好“蛋糕”的同时，切好“蛋糕”，将效率与公平有机结合。问：你认为切好“蛋糕”的制度依据是什么?(3分)为什么?(9分)18、穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人的眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式，通过日常生活的每个细节改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓的“低碳”的生活方式。中考资源网和“低碳”一样流行起来的概念还有“乐活”，这是英文LOHAS的译音，指健康、环保的生活方式。中考资源网（1）中考资源网“低碳”和“乐活”的生活方式体现了什么发展理念和国策？（3分）中考资源网（2）中考资源网提倡“低碳”和“乐活”的生活方式有什么现实意义？（9分）中考资源网19、.近年来发生的一些事件频频将社会的关注点聚焦到我国能否依法行政，能否实现建设法治政府的目标上来。针对这些情况，2010年10月10日，国务院发布了国务院关于加强法治政府建设的意见。意见对2004年建设法治政府以来取得的经验进行了总结并加以推广，并提出了一些具体措施。意见规定了加强法治政府建设的7个方面的任务，并围绕这些任务的落实规定了具体措施，增强各项措施的针对性和有效性。（1）加强法治政府建设有何重要意义？（至少三个方面，6分）（2）你认为政府部门应当怎样做到依法行政？（至少两个方面，6分）三、分析说明题：（16分）20. 2009年8月，中宣部、教育部、国家民委联合发出关于在学校开展民族团结教育活动分的通知。通知指出：我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。加强民族团结，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家统一和长治久安。 通知指出：在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国军观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想。 为贯彻、落实该通知精神，某中学团委组织该校学生开展一次“民族团结教育”主题活动。请你结合所学知识，完成以下任务。1）材料体现我国的基本政治制度是什么？处理民族关系的原则又是什么？（2分）2）出谋划策：你认为要把民族团结教育主题活动开展到每一个班，可以采取哪些形式？（2分）3）学习探究：请你说说开展此次“民族团结教育”主题活动的必要性？（6分）4）从我做起：维护民族团结，我们青少年应该怎么做？（6分）参考答案及评分标准一、选择题： 1-5、CDCBA 6-10、ACBCB 11-15、DBABC 16、D二、简答题：（312）【参考答案】17、(1)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 (3分) (2)实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用，极大调动劳动者的积极性和创造性； (3分)有利于吸收人才、留住人才，充分发挥人才作用，促进国家和社会的发展； (3分)有利于缩小收入差距，实现共同富裕的奋斗目标。(3分)【参考答案】18、（1）中考资源网可持续发展理念、保护环境、节约资源的基本国策。（2）中考资源网有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，减轻环境的压力，促进人与自然和谐相处；有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约和环境友好型的社会。有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。中考资源网【参考答案】19、（1）有利于全面推进依法行政；有利于深入推进我国的法治建设；有利于构建社会主义和谐社会；有利于提高行政机关工作人员依法行政的意识和能力；有利于促进依法科学民主决策；有利于严格规范公正文明执法；有利于强化行政监督和问责；有利于依法化解社会矛盾纠纷；等等。（2）行政机关及其工作人员应当依法办事；善于用法律手段解决问题；严格执法，违法必究；保证人民群众的意见得到充分表达、合法利益得到充分保证；杜绝有令不行、有禁不止、行政不作为、失职读职、违法行政等行为；等等。三、分析说明题：（16分）20.（1）基本政治制度：民族区域自治制度（1分）处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣（1分）（2）如：课堂教学、主题班会、社会实践、讲故事、演讲比赛、出黑板报、民族文化展示、民族歌曲、民族舞蹈比赛等。（2分）（3）通过开展这些形式多样的民族团结教育主题活动，有助于树立青少年的民族团结意识好社会责任感意识，有助于民族同学之间的交流，促进民族团结。（2分） 有助于培养青少年学生的民族感情，心系各族伙伴，互相