语文人教版八年级下册记叙中的细节描写.docx

写作 记叙中的细节描写教学目标： 1、明确记叙文中细节描写的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行细节描写。教学重点、难点：记叙文写作中如何进行细节描写。教学方法：教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生写作训练、更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在记叙文写作中恰当地运用细节描写。教学课时：1课时一、导入新课从徐志摩的诗歌赠日本女郎进行教学导入。“一低头”“娇羞”“忧愁”三个词，利用了细节描写，写出了日本女女郎的美丽形象。2、 记叙文常用的描写方法1、 细节描写 对人物、 景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘， 以达到“见神韵”的描写方法。2、细节描写的分类：（1）人物细节描写：外貌、语言、动作、心理（2）景物细节描写：自然环境社会环境、动物、静物（3）生活细节描写：情节细节、事件细节三、思辨与欣赏 班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。于是在一节数学课上，我便注意他：上课后的五分钟， 他趴着， 整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。 我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的斗牛，或是李玟的刀马旦，而绝不会是满文军的懂你。 五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在发呆吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。 这一定可去了20分钟，我转头听了好几次角A角B角C了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白他，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲长得那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。 指甲天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样过去了七八分钟。 还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取些，再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙，旧伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。 下课铃响了，他终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。上课铃响后，他又回到位子，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样，一眯、一愣、一剪、一掏中，在麻木无知中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了什么！什么！你能从上文中总结出细节描写的技巧吗？四、归纳总结细节描写的技巧 细观察、抓特征 炼词语、妙修辞 多联想、多想象5、 把握细节描写 例1、人物细节描写例如： 粗汉与淑女端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。描写淑女的吃相：加修饰语她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。我来说：描写粗汉的吃相： 例2、景物细节描写 起初是雪粒，就像天上有谁大把大把地撒着白砂糖，落到地上，发出沙沙的声音，似乎千万条蚕在吃桑叶。不一会儿，雪粒汇集成了一大片一大片的雪花，好像许许多多的白花瓣被冬姑娘大把地往下撒。雪越下越大，一簇簇，一团团。天越来越暗，雪越下越大。蝴蝶一般的雪花轻轻地飞舞着，带来了这个季节特有的风景。例3:生活细节描写你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 比喻、对比 6、 细节描写的综合运用，扩展句子，补充细节 她骂他混蛋 展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加语言B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加动作C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！ 添加神态D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不