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1.2.2条件语句楚雄师院附中高一数学备课组 邓开才【必备知识分析】输入语句、输出语句、赋值语句的格式及应用，赋值语句的含义。【关键能力分析】通过模仿、操作、探索用程序框图表示解决问题的算法的过程，学习程序框图表示算法时三种逻辑结构的体现，让学生在分析解决具体问题的过程中能用框图正确表示算法，熟练掌握算法的5种基本语句。【学科思想方法分析】概括归纳方法，类比总结方法、图形表示法。【核心素养分析】培养学生的观察能力、逻辑推理能力、归纳能力，有条理地思考及表达数学问题的能力和抽象概括能力。【思维导图】算法的三种基本逻辑结构 三种结构的应用基本算法语句概念输入语句、输出语句、赋值语句的格式条件语句的格式。【学生能力发展目标】1. 通过复习三种算法基本语句的格式模型，掌握三种语句的应用。2. 通过对例题的学习，掌握条件算法语句的表示格式。3. 通过对算法四种语句学习，能把框图表示的算法用算法语句表示出来【重难点】重点：两种条件算法语句的格式及表示难点：规范地用算法语句把框图图形表示的算法表示出来【课时安排】1时【预习提纲】（25分钟）阅读教材25页至28页，思考下列问题：1.什么是条件算法语句？2. 两种条件算法语句的格式。如何用算法语句把框图图形表示的算法表示出来？3、完成导学案18页想一想、填一填、做一做。 【课前读内容】导学案第19页“课前自主预案”【导入】1、回答：算法的常用基本逻辑结构有哪些？顺序结构、条件结构、循环结构的模型是什么？2、输入语句、输出语句、赋值语句的格式是什么？ 【预习检查反馈】：（10分钟）一、教材第25页至第28页问题：1、什么是条件算法语句？怎样表示？2、两种条件语句的格式是什么？二、用程序语言表示算法的两种条件语句。【思考】条件语句怎样表示三、通过阅读教材第25至第28页，记忆、掌握两种条件语句的格式四、完成教材第23页例6问题的思考五、导学案第19页“课前自主预案”和研习1。【学生学习活动预设】：学生活动设计一、复习引入（4分钟）1、什么是算法语句？输入语句、输出语句、赋值语句怎样表示？2、什么是条件算法语句？怎样表示？【学生活动要求】：抽学生回答第一、二问题，其他学生可以补充、完善学生活动设计二、标杆题1教材第27页例6（8分钟）【学生活动要求】：学生通过例题的学习，借助已有知识，直观感知计算机语言中的2种条件算法语句，归纳出格式，记住格式，小组交流结果；【教师活动】：教师引导学生归纳算法语句学生活动设计三、标杆题2导学案20页例2（8分钟）活动一：解题中算法条件语句的含义是什么？怎样体现？【学生活动要求】：学生通过例题的学习，借助已有知识，直观感知条件语句结构的格式。活动二：导学案研习3及典例3中条件语句怎样应用？【学生活动要求】：学生动手用框图表示算法，对照算法语句小组交流结果；【教师活动】：教师引导学生归纳条件算法语句的格式学生活动设计四、课内刻意练习：完成导学案第20页练习1、2（8分钟）要求：1、学生动手分析，审题； 2、独立思考后完成；（1）分析题目的要求是什么？（2）分析题中的已知条件是哪些?把它们逐一罗列出来;（3）尝试找出条件与要求间的联系；（4）分析解题思路，独立