英语人教版五年级下册my facourite season.docx

Unit2 My favourite seasonLesson 1一、教学目标：a能够听、说、读、写单词：season, spring, summer, fall, winter.b能够使用句型： Whats your favourite season? 提问，并能够根据实际情况回答。c能够看懂指示语，并按照指令完成Lets find out 中的简单任务，绘图并会话。二、教学重、难点1本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the weather like in? 进行问答。2难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .三、课前准备1录音机和录音带。2有关于四季的教学卡片。3有关不同天气情况的图片。4准备一套有关不同天气情况的图片。四、教学步骤1热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）BrainstormWhats your favorite colour / food / drink / fruit / animal / weather?（2）复习有关单词a板书最后一个问题的答案。b教师问：Whats the weather like today? 板书c教师呈现四级图片问：Whats the weather like in this picture?然后学生听歌曲识别季节的图片。将学生的回答分成四季进行板书，并将图片贴在相应的位置上。2呈现/操练（Presentation/Practice）Lets learn（1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season, 教学season。再呈现单词卡片spring 教学spring，学生跟读，并根据生活经验对spring的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Ruian / Hongkong.等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：Whats the weather like in spring in Beijing / Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring .（2）教师出示图片，继而引出summer（3）教师利用同样的方法引出fall .（4） 教师播放jingle bells让学生进入冬天的情景。引出winter。（5）交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T: Whats the weather like ?S: Its windy .T: What season is it now ?S: Spring 等。教师继续提问学生： Whats your favourite season ? 引导学生回答： Spring /summer 。并进一步陈述原因，如: Its warm and sunnyLets chant教师放Lets chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。3巩固和延伸（Consolidation and extension）（1）Lets find outa教师问Whats your favourite season ?根据学生的回答追问Whats the weather like in? Whats the tree like in?b学生打开书本画树，并互相交流，教师巡视、指导。c请几位学生描述自己画好的各个季节的树。（2）书写四会单词三次，完成作业本、抄写本。板书设计：Unit