中学美术教材教法_提纲2.doc

中学美术教材教法复习提纲绪论中学美术教材教法的研究对象和内容体系。1. 对象：是中学美术教学系统。也是中学美术教学过程中教与学活动的现象与规律。2. 内容体系：1为何教学 2教学什么 3怎样教学 4什么人教中学没事教材教法的基本性质和教学目的。1. 学科性质：1理论性 2实践性 3综合性2. 教学目的：1教给学生中学美术教材教法的基础理论 2训练学生中学美术教学的基本能力 3帮助学生树立从事中学美术教学的决心与信心中学美术教材教法的理论基础和科学方法。1. 理论基础：1指导思想是马克思主义哲学 2基础理论是素质教育思想，美育学，心理学等 3专业基础知识与基本技能是美术学科。2. 科学方法：1观察实验 2调查研究 3总结移植 4分析比较开设中学美术教材教法课程的主要意义和教学方法1. 主要意义：1学习理论，探索教学规律 2总结经验，提高教学质量 3提高素质，促进教学改革2. 教学方法：1讲授 2观摩 3讨论 4练习第1章 中学美术教学目的1、 确立中学美术教学目的的基本依据？1. 适应社会发展的需要 2依据教育方针和教育法规3. 遵循学生的身心特征 4注重美术学科自身的性质5. 学习、借鉴和应用教育目标分类理论布鲁姆把教学目标分为：1认识领域 2情感领域 3动作技能领域二、美术教学目的基本构成？1从时限分析，中学美术教学目的是一个多极系列； 初中阶段的目的 中学美术教学目的- -年级目的-学期目的-单元目的-课题目的-课时目的 高中阶段的目的2从组合要素分析 ，中学美术教学目的是一个双层次结构。美术教学的一般目的 1智育目的；2德育目的；3美育目的。美术教学的具体目的：1要使学生的美术“双基”水平得到提高 2要使学生的美术心理素质得到提高 3要使学生的美术鉴赏力得到提高和培养 【1】美育目的主要体现在 ？ 1树立正确的审美观；2培养审美感受力；3培养审美鉴赏力；4培养审美创造力。3、 美术教学任务的主要内容 ？1是通过美术实践教学，使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识2是通过美术鉴赏教学；使学生具备初步的美术史，美术理论常识并能一定程度的赏析美术作品3是通过美术课的教学，使学生具备初步的美术自学条件与“尽量注意学科间的联系”能力任务：就是中学美术教学目的的具体化。4、 正确确定和努力实现美术教学目的1. 美术教学目的的具体化，序列化2. 美术教学目的具有可操作性，可检验性确定自学美术教学目的的步骤（或可检验性的步骤）1. 熟悉大纲 2反复专研教材 3细心推敲课堂作业或复习思考题 4用准确，概括的语言表达第2章 中学美术教学的基本原则 制定中学美术教学原则必备的条件是什么？1.相容性条件 2完备性条件 3独立性条件 4简练性条件美术教学原则的特点是：眼，脑，手的协调并用与相互合作美术教学原则的作用是：指导我们正确处理美术教学中的各种关系中学美术教学的基本原则 1遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则；2感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进的教学的原则；3传授美术“双基”和开发创造力相结合的原则；4面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则； 5主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。第三章 中学美术教学大纲 教学大纲的意义和作用 1教学大纲是编写教科书的依据； 2教学大纲是组织教学的依据；3教学大纲是考核命题的依据； 4教学大纲是教学评估的依据。九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲（初审稿），标志着我国美术教育开始转入“素质教育”轨道。制定美术教学大纲的若干基本要求：1方向性和科学性；2理论性和实践性；3统筹性和适应性；4继承性和发展性美术教学大纲的内容 1论述美术学科的性质和地位2规定美术教学的目的，是大纲中最重要的一项内容；阿奇3说明美术教学内容和要求 4阐释美术教学的原则和方法；5其他，体现为积极改善美术教学条件和美术教学评估教学大纲结构包括：1说明 2正文贯彻执行大纲的要点是1要认真学习， 2要切实遵循， 3要灵活运用。第四章 中学美术教材 美术教材 广义：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘）都是美术教材。狭义：指美术教科书或美术课本。美术教科书的作用 1它直接体现中学美术教学大纲； 2它是教师进行教学的主要依据；3它是学生用于学习的主要指导工具； 4它是评估美术教学质量的重要参考依据。美术教科书的特点 1审美性；2教育性；3基础性；4实用性；5灵活性；6地域性；7发展性。美术教科书的结构 一般包括显性的教学内容结构和隐性的心理学结构两个方面。中学美术教材的内容结构有 1欣赏部分；2绘画部分；3艺术设计部分美术教科书的类型？1合成型（又称综合型是主要的类型）。优点是：课本单一，便于使用，避繁就简，省时省力。 2门类型（又称分科型，高中美术就属于此类型）中学美术教科书编制的基本要求和要点？1. 坚持社会主义方向 2不断充实美术学科内容3. 努力完善教科书编排体系 4切合师生教与学的实际 5. 要优化版面设计 6要注意使用年限全日制中学美术试用课本是建国后我国统编的第一套美术教科书。美术教科书的使用有哪些要点1. 把握教科书的指导思想，及时更新教学观念2. 把握教科书体系的特点，正确确定技能知识教学的重点3. 联系实际的灵活运用教科书，切实保证教学实效4. 在保证教科书内容完整的前提下，充分发挥教师个人的特长这些年中学美术教科书取得的进展？1. 改变了以往狭隘的美术学科观念，立足于大美术观，使教科书内容不断得到充实2. 更多的考虑了学生的生理和心理特点3. 在素质教育的大观念下，注意了学生“双基”文化的学习和能力培养的有机结合。4. 注意了教科书的印刷质量的装帧设计我国中学美术教科书改革的基本走向？1. 重视学生审美文化素质，美的创造能力的培养和提高，力图建立素质教育思想指导的美术教科书的科学体系 （体系）2. 重视学生在美术学习中的主体地位，力图编写有利于培养学生自学能力的教科书 （学生）3. 注入宏观美术教材观念，使美术教科书的形式向多样化，立体化方向发展。 （形式）4. 不断完善教科书的编审体制，力图建立一个健全的编审机构。 （编审）中学美术其他教材？1.美术教学指导书 2美术教学参考书 3教学示范 4美术电教材料 5学生练习册第五章 中学美术欣赏教学 美术欣赏能力 是指观赏者在这一过程中表达出来的把握美术作品的能力。美术欣赏能力的构成1对美术作品的审美感知力； 2透过美术作品的审美想象力；3深入美术作品的审美理解力； 4依据个人见解的审美评价力。美术欣赏能力的培养目标？1. 能区别不同种类的美术作品，能把握不同美术样式的艺术特点2. 能欣赏美术作品中形象塑造的美3. 能初步按照形式美的规律去鉴赏美术作品4. 能初步把握美术作品的风格特点5. 能初步按照作品的时代背景，艺术家的创作意图去欣赏美术作品美术欣赏教学的过程 1感知阶段； 2分析阶段； 3理解阶段； 4评价阶段。【1】感知阶段的两个方面？1. 作品内容给人的情绪体验 2作品形式因素给人的情绪体验【1.2】在感知阶段，教师要注意什么？1要适当提供作品的背景材料 2运用有效手段为学生创设审美情境 3尽量运用清晰可感的教学用具分析阶段的途径主要从内容与形式 两方面来探究【3】理解作品的两条途径？1. 理解创作者的初衷 2理解作品的社会价值【3.2】理解阶段，教师应注意处理好的两方面关系？1.审美与教育的关系 2审美与认知的关系美术欣赏教学的特点 1直观性；2再创造性；3精神愉悦性；4美育性。美术欣赏教学的形式 1专题欣赏；2随堂欣赏；3现场欣赏 。美术欣赏教学的方法 讲、看、谈、写。第六章 中学绘画教学 绘画教学的意义 1.通过绘画教学，可使学生了解绘画艺术的特点，掌握绘画的基本知识和基本技能，丰富和扩大知识领域，以便为将来从事各项工作打下良好的基础。 a绘画艺术本身比较复杂； b绘画属于社会意识形态之一，它反映和表现的社会生活题材广泛，而且还涉及到真实性、思 想性、典型性及民族性等问题； c美术教育在培养人的全面发展中有着积极的促进作用。2.绘画教学可使学生的智力因素和非智力因素协调发展，促进他们健康、全面的发展。3.绘画教学有助于培养学生的创新精神与丰富他们的审美素养。 绘画教学的内容 1绘画常识与常规a作画姿势；b绘画工具材料的熟悉与掌握；c绘画造型艺术语汇（点线面）；d绘画透视学；e艺用人体结构运动学；f色彩学；g绘画构图学；2素描；3速写；4水彩画；5水粉画；6版画(纸版画、木刻版画)；7中国画。透视学：形体透视，空间透视 西画是定（焦）点透视法，中国画动（散）点透视法色彩学的基本内容1.研究色彩与光及人眼的关系 2研究水彩与感知个体的关系 3研究色彩在生活与艺术中的应用构图的基本要素：形状，线条，明暗，色彩素描是最早独立的一种绘画形式版画的三个程序：画稿，制版，印刷中国画的工具材料主要有：笔、墨、纸、砚及颜色中国画的笔分：软毫，兼毫，硬毫中国画的用色：1渲染 2勾填 3勾染 4罩染 5接染 6拖染 7平涂 8衬托 9提色中国花鸟画表现形式：1工笔 2写意 3兼工带写中国山水画表现形式：1青绿 2水墨 3浅绛绘画教学的要求 1绘画教学要有目的性2要有序列性；3要有多样性； 4要有双基性。写生教学基本要点 1在教学中，教师就根据具体的课题与教学内容，对所准备的欣赏作品、范画等进行简析，使学生得到艺术美感的熏陶和写生表现的启迪，又能激发他们写生实践的兴趣和信心。2在辅导学生和作画示范时，教师的绘画方法要多样而具体。3在教学中应切合实际地注重一般画法、画理的介绍和指导。4在写生教学中应适当增补记忆画、默画的练习使写生教学效果深入圆满。5在教学中，教师对写生对象和教室环境要进行必要的选择设计安排。临摹教学的基本方法 1临写法；2摹写法。临摹教学的基本要求 1明确教学目的； 2精选临摹范本； 3深入分析范本；4把握临摹的灵活性； 5注重学生临摹方法的指导。 创作教学基本形式 1记忆画；2想象画（再现和表现）；3插图；4其它教学形式。第七章 中学艺术设计教学 陈玉艺术设计教学的 1通过艺术设计教学，可使学生了解艺术设计作为美术的一种，它是和社会生产有着直接联系的物质文化之一，具有物质生产与精神生产的双重特性；2通过艺术设计教学，可使学生懂得艺术设计不仅是审美与生活的结合，也是艺术与科技的结晶，它通过衣食住行等各方面为人类服务，并反映出时代的特征；3通过艺术设计教学，可使学生掌握一定的形式美原理和法则，培养他们一定的设计与制作能力，提高他们的审美素养和美化生活的能力。艺术设计的内容1.传统工艺美术 2现代艺术设计 3民间工艺美术艺术设计学的要求 1精要（针对教学内容而言）；2好懂（主要指教学方法）；3有用（从教学效果看）。现代平面设计教学的具体教法和要求？1. 观察生活与艺术中的形 2认识从自然形到抽象形的演变3. 形式美的修养与完成作业4. 平面构成教学应注意的问题。循序渐进，由浅入深可从时空概念的角度来提高学生对抽象形式美的鉴赏水平在作业中必须始终强调作业过程的规范与效果的完整现代立体设计教学的具体教法和要求?1. 观察生活中美的立体形态 2分阶段教学的循序渐进 3完成作业与提高立体构成形式美的修养石膏装饰浮雕教学步骤？1. 石膏板材与制作 2绘画与刻制 3整理与加工雕塑包括：1圆雕 2浮雕：高浮雕，浅浮雕石膏粉包括：1模型石膏粉 2建筑石膏粉剪纸的方法：1对称纹样剪纸 2不对称纹样剪纸 第八章 中学美术教学过程 中学美术教学过程的五要素 1教师；2学生；3教学内容；4教学方法；5教学手段。中学美术教学过程的六对关系 1教师学生；2教师教学内容；3教师教学手段与方法；4学生教学内容；5学生教学手段与方法； 6教学内容教学手段与方法。中学美术教学过程的主要矛盾和矛盾的主要方面主要矛盾：教学与的矛盾矛盾的主要方面：学生的认知与实践过程。推动中学美术教学过程的发展（要求）1. 要正确认识与认真解决好教学过程的各种矛盾2. 要正确认识和抓好主要矛盾和矛盾的主要方面教学过程中的基本规律 1按照学生认识与实践过程的规律组织教学； 2教学和教育的统一性；3教学和发展的统一性； 4教学中教师起主导作用。美术教学过程的基本阶段 1感知阶段 2理解阶段 3巩固阶段 4运用阶段第九章 中学美术教学方法 席姆勒在德国哈勒实科中学首次开设绘画课程，班级式学校美术教育开设美术教学方法的特征？1. 美术教学方法是美术教学中一切活动方式的总和，是一系列的行为规则与程序2. 美术教学方法直接用于掌握美术教科书的内容，所以理当为其教学内容的性质所制约3. 美术教学方法在美术教学活动中为师生共同使用，是师生的双边活动的方法4. 美术教学方法是为了达到美术教学目的，完成美术教学任务，贯彻美术教学原则服务的，是加速学生掌握美术文化的技能知识，加速学生审美素养提高的方法。美术教师常用的教法1. 以语言传递信息为主的教学方法：1讲授法 2谈话法 3讨论法 4读书指导法2. 以直接感知为主的教学方法：1演示法 2参观法 3比较法3. 以实践训练为主的教学方法4. 以情境陶冶为主的教学方法：1欣赏法 2情境法5. 以指导探究为主的教学方法：1观察法 2发现法培养学生良好的美术学习方法1. 培养学生良好的美术学习方法的意义2. 培养学生具备最基本的美术学习方法课前预习，寻找疑难； 专心听讲，勤思善问；多看多练，分析比较； 学会学习，形成能力。3. 培养学生自学美术能力中学生进行美术自学的基本要素或条件？1. 积累一定的美术理论学识 2掌握一定的美术“双基”3. 具有一定的审美品质 4有较好的审美非智力因素培养中学生美术自学能力的途径？1.提高学生对自学的认识 2强化学生的学习动机 3优化学生的学习过程美术教学中的现代教学媒体种类 ：电光类、影视类、计算机类。现代教学媒体的功能主要表现 1提高美术教学质量；2能提高美术教学效率；3能扩大美术教学规模。第10章 中学美术教学形式 美术教学的基本形式：1课堂教学 2活动教学美术课堂教学的特点和不足 特点：1它有利于大幅度的提高美术教学的效率； 2它有利于美术教学的系统性和连贯性； 3它有利于发挥集体的美术教育作用； 4它有利于学生的身心健康发展。不足：1不利于发展学生的审美个性和创新精神 2不利于扩大学生的艺术视野和加强学习内容与生活的紧密联系美术课堂教学的作用？1. 实现美术教学目的，完成美术教学任务 2履行美术教师职能，发挥主导作用3.提供美术学习环境与时间，保证教学计划的实施 4进行美术教学检查比较和质量评价美术课堂教学结构：1欣赏式 2练习式 3综合式美术课堂教学的课型 1. 从任务的多少来分，分为：综合课和单一课2. 根据使用的主要教法来分，分为：讲授课，欣赏课，练习课，讨论课，考核课美术活动教学的意义 1美术活动教学可以促进学生德智体美劳全面发展，提高他们的整体素质；2美术活动教学可以满足学生的审美多方面需要，丰富他们的精神文化生活；3美术活动教学还可以发展学生的美术才能，有利于培养和选拔美术专门人才。美术活动教学的特点 1. 美术活动教学的性质具有自主性； 2美术活动教学的内容具有多方面性与伸缩性；3. 美术教学活动的形式具有多样性和灵活性； 4美术活动教学的参与者具有主体性。5. 美术活动教学的考核成绩具有灵活性和轻松性。美术活动教学的内容 1以美育为主的活动； 2以培养与发展美术特长为主的活动。美术活动教学的形式 1群众性的美术活动教学； 2小组美术活动教学；3个人美术活动教学。美术活动教学的基本要求？1美术活动教学要有明确的目的和周密的计划2美术活动教学的内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异3要正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系4要充分发挥学生集体与个人的主动性，独立性，创造性5组织活动教学需要各方面的密切配合美术教学活动的组织与指导1. 健全组织，加强领导 2全面规划，统筹安排 3切合实际，形式多样4健全制度，总结提高 5创造条件，充实设备第十一章 中学美术教学评价 美术教学评价的基本目的1客观认定教师的教学效果； 2诊断教学疑难，改进教学； 3提供反馈信息，促进学生学习。美术教学评价的基本范围1、 静态的教学要素（教学目的 教学内容 教学方法）和动态的教学环节（备课，上课作业批改及课外辅导，学习成绩的考核与讲评）。2、 教师的教学素质（ 1教学能力；2教学艺术；3教学修养）与学生的学习效果美术教学评价的基本要求1客观性；2完整性；3一致性；4多渠道性；5定性和定量结合。美术教学评价的基本标准1美术教学效果标准；培养学生对美术的兴趣与爱好的标准 美术“双基”掌握标准 能力 发展标准 思想教育标准2美术教学时间标准；3美术教学创造标准。美术教学的教学评价一、美术教学的学的评价：1考核 2命题 3成绩的评价（成绩评定与结果分析）二、美术教学的教的评价：1评价方法(自我评价 学生评价 他人评价)；2评价标准（一要讲究科学性、合理性，二要讲究实用性、实效性）。第十二章 中学美术教师素质 美术教师的社会职能1. 美术教师是人类文化的传递者 2美术教师是人类灵魂的塑造着 3美术教师是辛勤的园丁美术教师的劳动特点 一同一般教师样的特点：1主导性 2教育性 3连续性 4复杂性 5集体性二美术教师自身的特点：1审美性，2情感性，3示范性，4个别性，5创造性。美术教师的两素质 1、 思想品德素质：1热爱美术教育事业；2教学育人；3为人师表二、智能结构：1知识构成 2教育能力（独立备课的能力，驾驭课堂的能力，课外