请给青蛙一个吻.doc

故事：请给青蛙一个吻活动方案（大班）合肥市大西门幼儿园 梁晓燕活动意图：大班的孩子已能按成人的指令完成一些任务，但我发现仍有一些孩子做事时主动性不够，依赖性强，经常是三分钟热情，注意力易转移，做事半途而废。请给青蛙一个吻是一个特别的绘本故事，他没有给孩子讲一个道理，而是将一种幽默、浪漫的感觉浸润到孩子心里。当我读完这本书时，被青蛙寻求“吻”的执着行动所感动,经过了许多次的碰壁，青蛙的心情越来越失落，但它并没有放弃，而是坚持不懈地尝试，最终得到了公主的吻，体会到了幸福。这种坚持不正是孩子们所需要的吗？于是根据这个绘本，我设计了这节故事教学请给青蛙一个吻。活动目标：1、感受故事的情趣，能积极思考，大胆想象、表达自己对故事情节的猜想与理解。2、初步理解小青蛙在寻求“吻”的过程中的心理变化，体会坚持带来的快乐。活动准备：请给青蛙一个吻PPT、听过青蛙王子的故事活动过程：一、活动导入师：小朋友们听过青蛙王子的故事吗？ 故事中青蛙最后是怎样变成王子的呢？ 有这么一只青蛙它也想变成王子，看它来了。二、教师分段讲述故事，以边讲边讨论的方式，帮助幼儿理解故事。1、开始部分，讲述到“要成为王子，我就需要一个吻。” 师：刚才青蛙说了什么？你觉得青蛙要实现这个愿望会怎么做呢？我改变了以往故事教学中教师讲，幼儿听的模式，让幼儿积极主动地参与到故事情节发展的讨论中，给幼儿提供了大量的语言表达的机会，并能尊重幼儿对故事的理解和创造性想像。幼儿进行了大胆的猜想后便非常急切的想知道接下来发生了什么，引发了幼儿的倾听欲望，提高了倾听的目的性。2、教师讲述故事至“哎，真扫兴。”，引导幼儿体会青蛙的几次遭遇。（1）提问：青蛙上岸碰到了谁？（引导幼儿说说其中的对话）（2）青蛙得到牛的吻了吗？引出复述内容：牛啊牛，我想尝尝做王子的味道，请你给我一个吻吧？又一路蹦蹦跳跳，看见谁了？（羊）（3）羊会给它吻吗？带着幼儿复述他们之间的对话。（4）青蛙蹦蹦跳跳地往前走，又碰到了一条蛇，青蛙敢不敢要他的吻？可是青蛙太想尝尝做王子的味道了，还是勇敢地对蛇说:蛇啊蛇，我想尝尝做王子的味道，请你给我一个吻吧？引导幼儿模仿青蛙说话时的神态。（5）这回碰见了猪，猪也不愿意吻它。 你觉得青蛙现在的心情怎么样？可以用什么词来形容一下吗？ 你有过这样的心情吗？什么时候？接下来青蛙会怎么办呢？这一环节中我采取自己讲述的方式，利用语调、表情感染幼儿，以此帮助幼儿想象故事画面，发现故事中有规律的对话句式。此外利用表演等方式引导幼儿去表现故事中的对话，加深幼儿对青蛙的性格特征和情感的理解。3、讲述故事至结尾最后是谁给了青蛙一个吻？看来青蛙坚持到最后终于得到了他想要的一个吻！他变成青蛙了吗？青蛙没有变成王子，但是它说了一句什么样的话？青蛙现在的心情怎么样？你从哪里可以看出来？（出示图片） “可是我尝到了做王子的味道。”如何帮助幼儿理解青蛙虽然没有变成王子却也很开心幸福的心情呢？这一环节中通过体验故事情感的提问，并结合图片，深化幼儿对作品内容的理解。三、幼儿看PPT，教师完整讲述故事听完这个故事，你喜欢这只青蛙吗？为什么喜欢它？你想对这只青蛙说些什么？在良好的环境和氛围中，我通过提问帮助幼儿深刻理解故事内涵，引导幼儿扩展自己的想像，并能创造性的运用语言表达自己的认识和想像。教师小结：因为青蛙的勇敢坚持，它得到了一个吻，虽