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文档简介

天然水的人工净化导学案一、学习目标（一） 知识与技能目标：1. 通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性2. .通过学习实验室和工业提纯水的常用方法，学会吸附、沉降、过滤和蒸馏等分离混合物的常用方法3. 初步认识纯净物、混合物的概念。知道硬水和软水的区别（二） 过程与方法目标：通过水的人工净化系列实验探究，培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想（三） 情感态度与价值观目标：形成淡水资源匮乏、必须节约用水的认识，提高保护并合理开发使用水资源的意识二、重点：1. 掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法2. .了解纯净物、混合物的区别，能对常见物质进行分类三、难点：掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法四、学习过程：【预习准备区】1. 根据上图信息填空：地球上淡水约占地球总水量的 ，而可供人类直接利用的湖泊以及浅层地下淡水仅占地球淡水总量的 ，占地球总水量的 。2. 天然水中往往含有 、 和 等杂质。3. 为了促进水中悬浮杂质沉降，可以向水中加入 。4. 为了除去水中或空气中的一些有颜色或气味的杂质，可向其中加入 ，它 ，表面积 ，因而具有较强的 作用。【互动探究区】（一） 我来探究：实验室净化天然水实验探究一：如何除去水中的不溶性杂质？第一步： 。第二步： 。我能回答：1. 过滤分离不溶性固体和液体：（1） 用到仪器及用品有 。（2） 注意事项：一贴： 。二低： ； 。三靠： ； ； 。（3） 玻璃棒的作用： 。实验探究二：如何除去水中的颜色和气味？第三步： 。实验探究三：如何证明水中的可溶性杂质？第四步： 。实验探究四：如何出去水中的可溶性杂质？第五步： 。我能总结：实验室中净化天然水的主要步骤及作用是 ， ， ， ，其中净化程度最高的操作步骤是 。（二） 物质的简单分类物质的简单分类可分为 和 。水、蒸馏水、冰水都是 ，河水、湖水、井水、海水、雨水、天然水都是 。混合物可以分离得到纯净物。多识一点：硬水 软水： 可以用 加以检验。 的是软水（三） 自来水的生产过程我能概括：天然淡水经 、 、 等净化过程，可以变成生活用得自来水。（四） 我的收获：我的疑惑：【达标检测区】1. 为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用措施有：a加热煮沸b消毒c过滤d自然沉降，较为合理的顺序为（）A.cabd B.dacb C dcba D.cadb2、下列有关过滤操作不正确的是（）A过滤时，液面始终低于滤纸边缘 B.滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C漏斗下端管口要靠烧杯内壁 D.明矾能吸附杂质并沉淀杂质4、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度最高的是（）A过滤B.吸附C蒸馏D静置5、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（）A自然沉降B活性炭吸附C过滤D消毒剂消毒6、天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌，氯气溶于水可生成次氯酸和盐酸，某工厂自来水的生成净化操作如下：天然水-加明矾
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